黃金槐到了秋天，滿(mǎn)樹(shù)的葉子都是金黃色的，就好像綴滿(mǎn)了黃金。于是，人們叫它黃金槐。

美麗的名字，美麗的身姿，卻擋不住被鏟除的命運

黃金槐生長(cháng)的地方在實(shí)驗室邊上，實(shí)驗室本來(lái)就是一排平房，比較簡(jiǎn)陋，讓學(xué)生們在里面做實(shí)驗。

在邊上種了幾棵黃金槐，算是點(diǎn)綴了。

不過(guò)，栽種黃金槐的校長(cháng)已經(jīng)退休了。學(xué)校的校長(cháng)走馬燈似地換，已經(jīng)換了七八任了。而黃金槐才從手指頭粗長(cháng)到胳膊粗，并非生長(cháng)緩慢，而是校長(cháng)換得太勤。

換一任校長(cháng)就要搞一輪建設項目，換了七八任校長(cháng)，就搞了七八次建設項目。從地面到空中，從辦公室到宿舍，從伙房到廁所，全都改建了，甚至把所有的教室全都拆掉，蓋起一座幾百萬(wàn)塊錢(qián)的教學(xué)大樓。那么，以前栽種的花木全都要拔掉，甚至學(xué)校一人多粗的白楊樹(shù)也都要砍掉，直接賣(mài)了變現。

黃金槐在實(shí)驗室邊上，不需要動(dòng)地方。于是，很多冬青和月季都被拔除了，花壇成了硬化的水泥地面。等到學(xué)生們搬到教學(xué)樓里之后，實(shí)驗室也就沒(méi)什么用處了。畢竟，新的教學(xué)大樓里有實(shí)驗室，把儀器搬進(jìn)去就行了。

還是平房的實(shí)驗室面臨著(zhù)拆遷的命運，雖然還能用，玻璃都不帶破一塊的，但還是要拆掉。

工人們從實(shí)驗室房頂上揭瓦，順著(zhù)長(cháng)條的滑道把紅色的瓦片出溜到地面上。有幾個(gè)工人看到了黃金槐，大為贊嘆，說(shuō)要是樹(shù)上真長(cháng)了金子，就好了。

黃金槐在邊上靜默著(zhù)，奉獻著(zhù)一樹(shù)的金黃。

學(xué)生打飯的時(shí)候，從黃金槐的身邊走過(guò)，看到滿(mǎn)樹(shù)的黃金，不禁要伸手摘一片葉子。老師趕忙制止，不然黃金槐就變成禿頭槐了。

學(xué)校人太多，一人采一片樹(shù)葉，樹(shù)木就沒(méi)樹(shù)葉了。

黃金槐在陽(yáng)光下閃現一樹(shù)的金黃，就像佛國的金光俯臨學(xué)校一樣，讓人不禁贊嘆起來(lái)。


世間居然還有這樣好看的玩意兒，要不是以前的校長(cháng)移栽了這樣的玩意兒，還真不知道有這樣滿(mǎn)樹(shù)金黃的槐樹(shù)呢。

金黃除了佛教就是皇宮了?；实埤埮凼墙瘘S的，就連窗戶(hù)上的黃銅都是金黃的，金鑾殿更是金碧輝煌?；蛟S，古人早就認識到金黃色的之處，就被佛教和皇宮借用過(guò)去。

畢竟，那個(gè)年代黃金比較貴重，誰(shuí)都喜歡金子，也因為金子而打仗，甚至要了人的性命。

但是，黃金槐不是金子，而是長(cháng)了一樹(shù)像金子的葉子，看著(zhù)美觀(guān)，卻不能當做金子來(lái)用。秋風(fēng)涼了之后，黃金槐的葉子落了一地，地面上的葉子失去了黃金的顏色，成了枯黃的落葉。而樹(shù)枝上的樹(shù)葉還是那么金黃，竟然有著(zhù)立寒秋的意味。

實(shí)驗室拆除了，對黃金槐沒(méi)什么影響，反而更讓黃金槐顯得風(fēng)景這邊好了。

推土機轟隆隆地從黃金槐身邊開(kāi)過(guò)去，把實(shí)驗室鏟平了，再放上浮土，弄成一個(gè)小花壇。而黃金槐卻沒(méi)有在花壇里，而正好處在花壇的邊界上。

校長(cháng)不喜歡移栽，只喜歡購買(mǎi)。他看不到黃金槐的美麗，或許只是認為那一樹(shù)的金黃都是假的，獲得的金子才是真的，不能被現實(shí)的虛幻所麻痹。

那黃金槐還在空蕩蕩的領(lǐng)風(fēng)騷，也漸漸落光了葉子，和普通槐樹(shù)沒(méi)什么區別了。

在一個(gè)陰郁的傍晚，沒(méi)有太陽(yáng)，也沒(méi)有晚霞。天空彤云密布，冷風(fēng)就起來(lái)了。

挖掘機轟隆隆開(kāi)到黃金槐面前，只是一鏟子，就把黃金槐鏟了下來(lái)，帶著(zhù)根部的浮土，直接扔到西墻根底下。

沒(méi)有人阻攔，也沒(méi)有人意識到有什么不好?；蛟S，校長(cháng)決定的事別人就不能說(shuō)什么了。把黃金槐弄走一定是校長(cháng)決定做的事，人們當然不敢阻攔了。

黃金槐被挖走了，地面被硬化了。人們感覺(jué)視野更開(kāi)闊了，只是，滿(mǎn)眼的水泥灰，再也看不到黃金槐的顏色了。

不出一個(gè)月，人們就會(huì )忘掉黃金槐的存在，甚至有人質(zhì)疑，說(shuō)黃金槐根本就沒(méi)種在學(xué)校。人們記憶有誤，就好像“曼德拉效應”一樣，會(huì )出現記憶偏差。其實(shí)，黃金槐確實(shí)存在，甚至有些老師曾經(jīng)和它合影留念，老師當然或拿著(zhù)照片來(lái)證明它的存在的。