在園林景觀(guān)中單開(kāi)辟一個(gè)生態(tài)農業(yè)觀(guān)光點(diǎn)，在園林中設置景觀(guān)，建立小型太陽(yáng)能發(fā)電廠(chǎng)，以進(jìn)一步減少花園的能源消耗等。但在設計中，應控制發(fā)展的程度和規模。并盡可能減少對環(huán)境的破壞，盡可能地保護和完善原有的生態(tài)系統，特別是應加強生態(tài)技術(shù)的使用。在水景設計中增加雨水花園，景觀(guān)構筑物中加入太陽(yáng)能板收集太陽(yáng)能。既能節約能源，也能減少二氧化碳的排放。在園林景觀(guān)設計中要結合這些理念，不僅可以?xún)?yōu)化和美化景觀(guān)，還可以減少園林能耗，從而實(shí)現低碳園林。對低碳生活景觀(guān)設計等方面的問(wèn)題進(jìn)行了分析和探討，具有十分重要的意義。

在植物的選擇上，主地形選用高大的喬灌木，達到以綠色為主的比較莊重的效果；而兩側微地形選擇了色彩比較明快、樹(shù)形低矮的花灌木，形成與主地形互補的輕松活潑的效果。這樣不僅豐富了整個(gè)校前區部分的植被類(lèi)型，從色彩上也有了變化，使得主地形與微地形相輔相成，形成變化中有統統一中有變化的特風(fēng)格。這個(gè)部分的組合完成了校園南門(mén)入口中心廣場(chǎng)區域，做到統一中有變化，協(xié)調中有特色，因地制宜，宛若天成。在這種自然式園林中，師生感到與大自然的距離拉近，心情愉悅，生態(tài)環(huán)境也有了很大改觀(guān)，每天清晨久違的鳥(niǎo)鳴聲伴隨著(zhù)師生的朗朗書(shū)聲，確有心曠神怡之感。

材料質(zhì)量控制是園林景觀(guān)施工質(zhì)量控制的，需要嚴格進(jìn)行各種施工材料的控制?？偠灾?，在園林景觀(guān)施工中采取精細施工技術(shù)手段和管理手段，可以更好地將健康文化融入到園林景觀(guān)中，繼而展現園區的特點(diǎn)。施工人員應該在園林景觀(guān)施工中實(shí)現施工技術(shù)和施工管理的精細化，繼而使園林景觀(guān)施工質(zhì)量能夠滿(mǎn)足園區的建設要求。