教學(xué)區小游園本是一片銀杏林，因為過(guò)密，銀杏樹(shù)的生長(cháng)勢都很弱，沒(méi)有形成景觀(guān)，且銀杏林中沒(méi)有活動(dòng)場(chǎng)地，造成空間的浪費，學(xué)生無(wú)法利用。在新的規劃設計中，我們采用自然式可進(jìn)入園林的形式(具體的做法是，在原地形的基礎上改造微地形，與校園主景區保持風(fēng)格的一致性。該區域面積較大，肩負著(zhù)師生晨讀及休憩的功能，在設計時(shí)注意“靜謐”的要求，植物的選擇多以樹(shù)冠豐滿(mǎn)、樹(shù)形高大、隔音效果強的樹(shù)種為主。為達到可進(jìn)入的目的，設計各種類(lèi)型的汀步，兼顧景觀(guān)美和文化氛圍，在路燈、雕塑等園林小品的設計上，增加文化元素和自然野趣。改造完成后的小游園是受學(xué)生們歡迎的地方，在優(yōu)美的園林中享受自然和文化的熏陶。

在規劃設計中，應對科普和科研兩者的關(guān)系有明確認識。建造一個(gè)知識型的觀(guān)光旅游園區，旨在讓藥園特色園區的植物以及藥園的悠久歷史得到充分的介紹和展示，使藥園的影響力得到擴大，以獲得今后更好的發(fā)展空間。整個(gè)設計將把放在藥園所具備的000多種種資源的優(yōu)勢，將旅游、科教和科普這大功能充分發(fā)揮，將原生態(tài)作為主線(xiàn)，樹(shù)立藥園所在我國相關(guān)事業(yè)中的地位，促進(jìn)藥園的科研和各項事業(yè)的發(fā)展。

我國園林景觀(guān)事業(yè)近年來(lái)對古典園林設計精華予以充分地繼承和吸收，打造出具有典型中國古典特色的現代化園林景觀(guān)。文章就現代園林景觀(guān)設計中古典園林設計思想的運用進(jìn)行探討。我國歷史悠久、地域遼闊、自然資源豐富，形成較為特的鄉土景觀(guān)。在歷史漫長(cháng)的古代，無(wú)論是官宦之家，還是文人墨客，都對審美有著(zhù)較高的要求，都會(huì )在設計居住環(huán)境時(shí)將藝術(shù)文化應用其中，以便能夠打造出更加宜人居住的優(yōu)美環(huán)境。中國古典園林設計充分考慮到光線(xiàn)、氣候、溫度等一系列因素，無(wú)論是布置亭臺樓閣，還是種植植被，亦或者布局園林結構都對其予以考慮，還將園林內的景觀(guān)環(huán)境與外界的景觀(guān)環(huán)境予以有機結合，讓人們在對優(yōu)美的園林景觀(guān)進(jìn)行欣賞的，也能夠與大自然實(shí)現親密接觸。