智慧新城計劃利用信息化與智能化的協(xié)同技術(shù)，從建筑、交通、城市空間、生態(tài)環(huán)境、清潔能源等多方面入手，為市民提供使用舒適、規劃合理的智能城市空間。通過(guò)對聲控技術(shù)、FDR系統、城市遠程信息管理等智能化技術(shù)與監測、分析數據的有效結合，為市民提供了良好的日照、通風(fēng)等條件，減少了噪音、降低了有害氣體的量，營(yíng)造出信息化、智能化、復合化的城市空間與居住環(huán)境。生態(tài)與可持續化。從生態(tài)與可持續化的視角去重新認知和解讀園林景觀(guān)與智慧城市的關(guān)聯(lián)性，須引入生態(tài)系統論和可持續設計理念。在園林景觀(guān)層面，把園林景觀(guān)作為EI基于生態(tài)基礎設施的多尺度城市開(kāi)發(fā)是城市開(kāi)發(fā)規劃的空間戰略。

園林景觀(guān)材料以低能耗、低污染、低污染、重視園林材料的使用而受到重視。當然，在景觀(guān)材料的選擇上，應盡量使用當地的材料和當地的石材。這不僅可以節省材料的運輸成本，可以搞活當地市場(chǎng)。特別能提高園林材料的利用率和成活率，并能提高當地的實(shí)際情況。在園林綠化工作中，為了植物正常生長(cháng)。通常，我們采取施肥、病蟲(chóng)害防治等一系列措施。而在這一過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生大量的二氧化碳，這與低碳概念相反。設計師考慮的情況，采取適當措施，增加植物種類(lèi)，數量的措施，以確保園林植物的多樣性。但在合理的范圍內，應注意控制園林植物的多樣性。在低碳景觀(guān)設計中，我們應該試著(zhù)使用生產(chǎn)性景觀(guān)。它不僅可以有良好的觀(guān)賞，還可以減少能源消耗。

大學(xué)生的許多思維方法和行為意識，都是在校園環(huán)境的熏陶下悄然養成。因各高校性質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)、地理位置等有所不同，高校的校園環(huán)境景觀(guān)建設要結合高校本身特點(diǎn)。應與地域文化相結合，形成文化內涵豐富、具有自身特色的校園景觀(guān)環(huán)境，能夠直接體現學(xué)校當地的地域特點(diǎn)、學(xué)校類(lèi)型、辦學(xué)特色及文化內涵等，使之成為學(xué)校乃至當地一個(gè)展示自我的窗口。達到這個(gè)目標先確定一個(gè)發(fā)展的主題，圍繞這一主題，通過(guò)外部環(huán)境的營(yíng)造，來(lái)達到提升內涵建設的目的，而內涵建設不僅僅體現在學(xué)術(shù)和教學(xué)方面，整體的文化環(huán)境的營(yíng)造是將知識傳達給學(xué)生的有效途徑。

在植物的選擇上，主地形選用高大的喬灌木，達到以綠色為主的比較莊重的效果；而兩側微地形選擇了色彩比較明快、樹(shù)形低矮的花灌木，形成與主地形互補的輕松活潑的效果。這樣不僅豐富了整個(gè)校前區部分的植被類(lèi)型，從色彩上也有了變化，使得主地形與微地形相輔相成，形成變化中有統統一中有變化的特風(fēng)格。這個(gè)部分的組合完成了校園南門(mén)入口中心廣場(chǎng)區域，做到統一中有變化，協(xié)調中有特色，因地制宜，宛若天成。在這種自然式園林中，師生感到與大自然的距離拉近，心情愉悅，生態(tài)環(huán)境也有了很大改觀(guān)，每天清晨久違的鳥(niǎo)鳴聲伴隨著(zhù)師生的朗朗書(shū)聲，確有心曠神怡之感。

在規劃設計中，應對科普和科研兩者的關(guān)系有明確認識。建造一個(gè)知識型的觀(guān)光旅游園區，旨在讓藥園特色園區的植物以及藥園的悠久歷史得到充分的介紹和展示，使藥園的影響力得到擴大，以獲得今后更好的發(fā)展空間。整個(gè)設計將把放在藥園所具備的000多種種資源的優(yōu)勢，將旅游、科教和科普這大功能充分發(fā)揮，將原生態(tài)作為主線(xiàn)，樹(shù)立藥園所在我國相關(guān)事業(yè)中的地位，促進(jìn)藥園的科研和各項事業(yè)的發(fā)展。

目前草坪工程大多選用自動(dòng)噴灌系統，草坪場(chǎng)地整理前需要埋設噴灌管網(wǎng)。景觀(guān)草坪的澆灌大多采用固定式自動(dòng)噴灌系統，以滿(mǎn)足草坪對水源質(zhì)量和噴灑范圍的要求。噴灌系統由水源、首部樞紐、管網(wǎng)和噴頭個(gè)部分組成。水源應滿(mǎn)足可靠的供水，市政管網(wǎng)的水源一般都符合灌溉的水質(zhì)要求。隨著(zhù)我國城鎮建設快速發(fā)展，傳統的澆灌方式已不能適應綠地建設的需要，自動(dòng)化固定式的灌溉系統逐漸被人們采用。