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傳統名人雕刻,名人雕刻瑰麗多彩,名人雕刻經(jīng)久耐用,名人雕刻規格 |
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孔子(公元前551年9月28日(農歷八月廿七)-公元前479年4月11日(農歷二月十一))，子姓， 孔氏，名丘，字仲尼，漢族，春秋時(shí)期魯國陬邑(今中國山東曲阜市南辛鎮)人，祖上為宋國(今河南商丘)。春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的創(chuàng )始人?？鬃蛹A夏上古文化之大成，在世時(shí)已被譽(yù)為"天縱之圣"、"天之木鐸"，是當時(shí)社會(huì )上的博學(xué)者之一，被后世統治者尊為孔圣人、至圣、 至圣先師、萬(wàn)世師表，被聯(lián)合國教科文組織評選為"世界文化名人"?？鬃雍腿寮宜枷雽χ袊统r半島、日本、越南等地區有深遠的影響。
孟子(前372年-前289年)，名軻，字子輿(待考，一說(shuō)字子車(chē)或子居)(按:車(chē)，古文;輿，今字。車(chē)又音居，是故，子輿、子車(chē)、子居，皆孟子之字也)。戰國時(shí)期鄒國人，魯國慶父后裔，中國古代思想家、教育家，戰國時(shí)期儒家代表人物，著(zhù)有《孟子》一書(shū)。孟子繼承并發(fā)揚了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，有"亞圣"之稱(chēng)，與孔子合稱(chēng)為"孔孟
校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀(guān)一樣，積淀著(zhù)歷史、傳統、文化和社會(huì )的價(jià)值，蘊含有的潛在教育意義。校園雕塑通過(guò)被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué)，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì )特定文化的設計思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)受到潛移默化的影響
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