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孔子校園雕塑,校園雕塑價(jià)格,上海校園雕塑,孔子校園雕塑 |
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校園雕塑和園林雕塑不同,也不像城市雕塑或廣場(chǎng)雕塑一樣,校園雕塑以名人雕塑為主,往往對校園文化建設有著(zhù)的影響。一座雕塑的設計思想和反映的價(jià)值觀(guān)通常會(huì )潛移默化地影響學(xué)生,讓學(xué)生時(shí)刻感受到校園雕塑所代表的激勵性意義,在學(xué)習之余充實(shí)自己的思想,對于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)起到至關(guān)重要的作用。
高爾基曾說(shuō)過(guò):我身上所有的品質(zhì)都要歸功于書(shū)籍。杜甫曾說(shuō)過(guò):讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。古今中外,許多的名人名家都說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà),無(wú)不肯定了閱讀對一個(gè)人的積極影響。校園里邊的小孩讀書(shū)雕塑正好凸出這一讀書(shū)主題,為周?chē)h(huán)境起到畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆,真正起到用雕塑傳播教育力量的作用,書(shū)簡(jiǎn)雕塑和鏤空窗花雕塑增加了雕塑的參與性和趣味性。
春秋末年,正是古中國思想形成發(fā)展的大時(shí)期,是一番"百家爭鳴"的大好景象,一位對當時(shí)乃至后期的中國社會(huì )影響重大的人物孔夫子孔先生正是活躍在當時(shí)的百家之中。春秋時(shí)期,社會(huì )正值動(dòng)蕩不安,孔子一心用仁愛(ài)治國卻終不得有開(kāi)明的君主賞識,他周游列國,尋求自己思想的用武之地卻終未得果,后來(lái)的孔子安身修書(shū)育人,將自己一生的智慧與思想傳授給門(mén)下三千弟子??鬃?,因此被人們譽(yù)為所有讀書(shū)人的先生,而孔子雕像的意義,也有著(zhù)源遠流長(cháng)的存在。
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