關(guān)鍵詞 |
孔子校園雕塑,校園雕塑廠(chǎng)家,內蒙古校園雕塑,孔子校園雕塑 |
面向地區 |
全國 |
作為藝術(shù)品的校園雕塑是藝術(shù)家語(yǔ)言的集中凝練和概括。藝術(shù)作品時(shí)刻與歷史保持著(zhù)緊密的聯(lián)系,直接或間接地記錄著(zhù)歷史的發(fā)展脈絡(luò )。校園雕塑藝術(shù)作為校園文化生活傳達的載體,它以一定的藝術(shù)語(yǔ)言傳遞給人們歷史的延續方式。學(xué)校由于出現了許多名人而美名遠揚,為了緬懷名人而創(chuàng )作雕塑作品作為紀念,久而久之,就形成了學(xué)校特有的歷史文化。
春秋末年,正是古中國思想形成發(fā)展的大時(shí)期,是一番"百家爭鳴"的大好景象,一位對當時(shí)乃至后期的中國社會(huì )影響重大的人物孔夫子孔先生正是活躍在當時(shí)的百家之中。春秋時(shí)期,社會(huì )正值動(dòng)蕩不安,孔子一心用仁愛(ài)治國卻終不得有開(kāi)明的君主賞識,他周游列國,尋求自己思想的用武之地卻終未得果,后來(lái)的孔子安身修書(shū)育人,將自己一生的智慧與思想傳授給門(mén)下三千弟子??鬃?,因此被人們譽(yù)為所有讀書(shū)人的先生,而孔子雕像的意義,也有著(zhù)源遠流長(cháng)的存在。
學(xué)校本身就有著(zhù)濃厚的校園文化,然而如果在學(xué)校當中擺放校園人物雕塑的話(huà),那么,在這里將會(huì )擁有不一樣的校園情懷,校園人物雕塑能夠體現出和這個(gè)學(xué)校與眾不同的風(fēng)格特色,人物雕塑本身就是可有可無(wú)的。在校園環(huán)境當中起著(zhù)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,校園雕塑往往能夠反映這個(gè)學(xué)校的文化底蘊,但是,在整個(gè)校園文化當中,但能夠體現出特有的文化,更重要的是,能夠把整個(gè)學(xué)校的品位全部給提升上去。
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