塑石假山是近年來(lái)流行的趨勢，目前運用于各種場(chǎng)所，農家樂(lè )，游樂(lè )園，景區，農家樂(lè )，以及個(gè)人庭院，都運用廣泛，甚至解決了真石假山不能解決的地形問(wèn)題，幾乎成為了做假山的材料，我公司的師傅有著(zhù)豐富的施工經(jīng)驗，師傅都有大工地上萬(wàn)平方的施工經(jīng)驗，部分師傅也出國進(jìn)行施工過(guò)。

塑石假山的優(yōu)點(diǎn)
塑石假山和自然山石相比，有干枯、缺少生氣等缺點(diǎn)。那么為什么塑石在園林造景中已逐漸替代自然山石假山呢？先自然石山在開(kāi)采方面已經(jīng)受到了國家政策的保護，其次塑石假山比自然山石制作的假山在造價(jià)方面也便宜很多，可以節省很多人力和物力，達到了“低碳”“環(huán)?！钡?。
除了上面的兩個(gè)客觀(guān)原因，塑石假山同時(shí)擁有一些特點(diǎn)是自然山石不具備的。塑石假山用雕塑藝術(shù)的手法仿造自然山石的一種園林工程。這種工藝是在繼承發(fā)揚嶺南庭園的山石景藝術(shù)和灰塑傳統工藝的基礎上發(fā)展起來(lái)的，具有用真石掇山、置石同樣的功能。塑石假山的特點(diǎn)主要表現在以下四點(diǎn)。
1、可以塑造出理想的園林建筑
塑石假山可以塑造出理想的藝術(shù)形象——雄偉、磅礴富有力感的山石景，特別是能塑造難以采運和堆疊的巨型奇石。這種藝術(shù)造型較能與現代建筑相協(xié)調。此外還可通過(guò)仿造，表現黃臘石、英石、太湖石、鐘乳石、千層石等不同石材所具有的風(fēng)格。
2、可以在非產(chǎn)石地區布置異地山石景
可利用價(jià)格較低的材料，如磚、砂、水泥等，在不產(chǎn)石材地區，近代有用灰漿或鋼筋混凝土等材料制作的塑石，此法可不受天然石材形狀的限制，隨意造型，隨著(zhù)科研的不斷進(jìn)步，塑石假山的水泥材料逐漸上市，給塑石假山創(chuàng )造更好的利用空間。
3、施工靈活方便
塑石假山施工方便不受地形、地物限制，在重量很大的巨型山石不宜進(jìn)入的地方，如室內花園、屋頂花園等，仍可塑造出殼體結構的、自重較輕的巨型山石。
4、造型隨意
塑石假山制作不受山石形狀限制?？梢灶A留位置栽培植物，進(jìn)行綠化。設計塑石假山的時(shí)候可以綜合考慮山的整體布局以及同環(huán)境的關(guān)系。根據自然山石的巖脈規律和構圖藝術(shù)手法，統一安排峰、嶺、洞、潭、瀑、澗、麓、谷、曲水、盤(pán)道等，做出模型。模型放大的方法有翻制法和現場(chǎng)塑造法兩種，后者造價(jià)低，較為常用。

小戶(hù)型或挑高空間中，水泥塑石假山可打破平面局限。北京某 loft 民宿的二層挑空區，我們設計了一座 “懸空山景”：鋼筋骨架固定于天花板，水泥塑形為倒掛的 “云崖”，搭配垂掛綠植與滴灌系統，形成 “空中山林” 的視覺(jué)沖擊。僅占 2㎡地面空間，卻通過(guò)立體造景讓室內空間感提升 40%，成為民宿線(xiàn)上宣傳的 “網(wǎng)紅賣(mài)點(diǎn)”。

我們是一家的水泥假山廠(chǎng)家，專(zhuān)注于水泥假山、水泥塑石及水泥雕塑的設計、制作與安裝。憑借多年的行業(yè)經(jīng)驗，我們采用水泥和工藝，打造出逼真、耐用且環(huán)保的假山景觀(guān)，廣泛應用于園林綠化、主題公園、庭院裝飾等領(lǐng)域。我們的水泥假山不僅造型多樣，還能根據客戶(hù)需求定制，融入自然景觀(guān)或現代建筑風(fēng)格。水泥塑石和雕塑作品則以精細的紋理和生動(dòng)的形態(tài)著(zhù)稱(chēng)，為空間增添藝術(shù)氣息。無(wú)論是大型景觀(guān)工程還是小型裝飾項目，我們都能提供一站式解決方案，確?？蛻?hù)滿(mǎn)意。

文旅項目中，水泥塑石假山是文化轉譯的載體。貴州某民俗景區需還原 “苗嶺山魂”，我們以當地喀斯特地貌為靈感，用水泥塑造 10 米高 “懸石飛瀑”，表面嵌入苗族圖騰浮雕，結合山體鏤空設計實(shí)現夜間光影秀，將鋼筋水泥轉化為講述民族故事的立體舞臺。項目落地后，成為景區非遺文化展演的核心場(chǎng)地，游客停留時(shí)間延長(cháng) 1.5 小時(shí)。

校園景觀(guān)中，水泥塑石假山可兼具美育與科普功能。某中小學(xué)的生物實(shí)踐園，我們打造了 “地質(zhì)演化長(cháng)廊”：水泥塑石依次呈現沉積巖、火成巖、變質(zhì)巖的肌理特征，山體嵌入巖層剖面展示窗，搭配可觸摸的化石浮雕。學(xué)生可通過(guò)觀(guān)察山體紋理、參與 “人工降雨模擬” 實(shí)驗，在山水景觀(guān)中學(xué)習地理與生態(tài)知識，讓水泥雕塑成為會(huì ) “說(shuō)話(huà)” 的教科書(shū)。