建立和諧的師生關(guān)系。師生之間應該民主、平等、積極合作，努力為課堂上的交往創(chuàng )造和諧的心理氣氛。實(shí)施“人格教育”，師生在人格上是完全平等的，所以教師應改變過(guò)去的觀(guān)念：將“你不會(huì )學(xué)習，我來(lái)教你學(xué)；你不愿意學(xué)習，我強制你學(xué)習”改為“你不會(huì )學(xué)習，我來(lái)引導你學(xué)；你不愿意學(xué)習，我來(lái)吸引你學(xué)習”。何謂吸引?就是使兒童樂(lè )意學(xué)習，使他們樂(lè )意參加到師生共同進(jìn)行的教育教學(xué)過(guò)程中來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中師生同步，達到“主體”與“主導”佳結合，使兒童每一分鐘都成為快樂(lè )的、審美的享受。



教學(xué)過(guò)程中，教師心中時(shí)時(shí)要裝著(zhù)厭學(xué)癥學(xué)生，為其營(yíng)造一個(gè)能廣泛參與學(xué)習的機會(huì )，備課時(shí)要了解厭學(xué)癥學(xué)生的知識結構，學(xué)習過(guò)程中做到五，即提問(wèn)，答問(wèn)，演算，批改，輔導。四經(jīng)常，即經(jīng)?？疾?，經(jīng)常指導，經(jīng)常鼓勵，經(jīng)常強化。三輔導，即老師輔導，家長(cháng)輔導，優(yōu)生輔導。二特殊，即設計特殊的作業(yè)，規定特殊的評比條件。這樣，為厭學(xué)癥學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)參與學(xué)習的環(huán)境。



誠信原則 真誠才能可信。真誠做到理論聯(lián)系實(shí)際。這一點(diǎn)顯得比任何時(shí)候都。不回避社會(huì )消極現象，也不放棄正確的理論引導，這就是真誠。否則，就會(huì )變成說(shuō)假話(huà)、大話(huà)、空話(huà)，這是人們早已厭倦了的。不說(shuō)一句假話(huà)，這是真誠原則的要求；真話(huà)也未必講完，這是對教育對象的尊重和對社會(huì )效果的負責。 真誠的原則要求思想政治工作者堅信馬克思主義。只有自己堅信不移，才能產(chǎn)生真誠的力量，使青少年受到震撼和感染。如果自己不信，或半信半疑，卻讓青少年相信，這是不會(huì )取得積極效果的。為此，思想政治工作者需要學(xué)習和掌握馬克思主義基本理論，提高自己的思想理論素質(zhì)，努力做一個(gè)馬克思主義者。今 天，要做人民的先生，更需要做人民的學(xué)生。

• 

  廣東茂名青少年叛逆學(xué)校封閉式管理

  面議

  產(chǎn)品名：茂名,青少年教育

• 

  茂名市春雨學(xué)校喜歡上網(wǎng)少年教育學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校

• 

  茂名春雨問(wèn)題孩子學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校

• 

  春雨注重厭學(xué)少年教育方法專(zhuān)門(mén)學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校

• 

  茂名叛逆青少年矯正教育學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校

• 

  茂名春雨問(wèn)題少年學(xué)校封閉式管理

  面議

  產(chǎn)品名：問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校

• 

  茂名春雨叛逆孩子教育封閉式學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校

• 

  茂名春雨早戀小孩教育學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校