我們在匆忙前行的時(shí)候，往往忘記了留給孩子一份耐心，留給他感知愛(ài)時(shí)間。每一個(gè)問(wèn)題孩子的背后，歸根到底，都可以歸結到一個(gè)詞上——缺愛(ài)。如果孩子小時(shí)候被賦予足夠多的愛(ài)，長(cháng)大后會(huì )成為他們堅強的鎧甲。

傾聽(tīng)就像擁抱、微笑的共享相同，是愛(ài)的表明，它會(huì )增進(jìn)親子之間的愛(ài)情。假如是一年級新生，他在開(kāi)學(xué)初一個(gè)星期里會(huì )對校園的全部充滿(mǎn)新奇，有許多主意期望表達出來(lái)，往往放學(xué)后一看到家長(cháng)就滔滔不絕地傾訴自己在校園的所見(jiàn)所聞，這時(shí)家長(cháng)好的角色就是做一個(gè)傾聽(tīng)者：一是看著(zhù)孩子目光聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，表明你重視他的說(shuō)話(huà)；二是合作孩子說(shuō)話(huà)，在恰當的當地說(shuō)“是嗎？嗯，不錯”等，表明你對他的說(shuō)話(huà)內容感興趣；三是鼓舞孩子說(shuō)完話(huà)，借此機會(huì )培育他的表達能力。開(kāi)學(xué)初每天多聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，家長(cháng)既能夠清楚孩子在校園的學(xué)習生活情況以及喜怒哀樂(lè )表現，讓孩子當令發(fā)泄自己的心情，還能夠體會(huì )孩子所表達的感覺(jué)，了解孩子的需求，及時(shí)進(jìn)行教育引導。反之，假如孩子在想表達的時(shí)分家長(cháng)沒(méi)耐性?xún)A聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，很快他就會(huì )向家長(cháng)關(guān)閉心門(mén)，進(jìn)而影響親子交流。

絕大多數孩子對新學(xué)期都會(huì )有新期盼，期望在新學(xué)期里邊有新體現，這時(shí)家長(cháng)要多必定、鼓舞孩子，及時(shí)引導孩子建立學(xué)期方針、每月方針和每周方針。在與孩子交流時(shí)，假如孩子主意過(guò)火，家長(cháng)能夠說(shuō)：“嗯，你的觀(guān)念很有構思、很新穎，我贊同你的觀(guān)念，但我以為……你覺(jué)得呢？”在必定鼓舞孩子的一起表達自己觀(guān)念，能夠達到有用的交流，再相機教育孩子。

參加戶(hù)外活動(dòng)對于放松心情，鍛煉身體都有好處。特別是青少年，性格好動(dòng)，更喜歡戶(hù)外活動(dòng)，一些家長(cháng)往往因為過(guò)度擔心孩子的安全，而禁止孩子參加戶(hù)外活動(dòng)。其實(shí)不然適度次數的戶(hù)外活動(dòng)對青少年的身體健康和成長(cháng)都有益處的。

戶(hù)外活動(dòng)是以陽(yáng)光和新鮮空氣為伴，以個(gè)體或集體的方式，動(dòng)用全身感官共同參與的活動(dòng)。如與小朋友一起拍皮球、溜旱冰、“造房子”、跳橡皮筋、玩水玩沙，既滿(mǎn)意了孩子愛(ài)玩好動(dòng)的天分，又增加了他們與大天然的親近感。人類(lèi)與天然和諧共處是現在社會(huì )所倡導的理念，作為家長(cháng)，也應該多帶孩子出去參與一些戶(hù)外活動(dòng)，幫助他們呼吸新鮮空氣，學(xué)習更多的知識，開(kāi)闊視野。

很多父母覺(jué)得孩子還小，帶他們出去活動(dòng)，孩子并不會(huì )記得他們來(lái)過(guò)的地方，也不認識各種事物。有的父母還會(huì )覺(jué)得帶著(zhù)孩子玩得不盡興，然后放棄帶孩子出門(mén)這個(gè)想法。其實(shí)小孩子經(jīng)常去戶(hù)外活動(dòng)是可以提高觀(guān)察力的，因為孩子對一切事物都很好奇，他們會(huì )提問(wèn)，會(huì )有很大的興趣，也會(huì )記住很多事情，這就使得孩子的觀(guān)察力得到提高。

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