供應商 | 茂名市茂南區春雨學(xué)校 店鋪 |
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所在地 | 廣東茂名茂南區 |
3年
周日,孩子一如既往地說(shuō)不想去上學(xué),說(shuō)如果不想去學(xué)校的感受滿(mǎn)分是100分的話(huà),他現在有101分了。我說(shuō):“是啊,又要到你不喜歡的星期一,又要開(kāi)始忙碌的一周了。周一忙了,我特別理解你?!彼f(shuō)周末的時(shí)間那么短,好想再穿梭到周五的晚上,這樣還能玩兩天。我說(shuō):“是呢,大家都喜歡周末。爸爸也喜歡周末,可以陪你一起玩?!比缓笏f(shuō):“我希望一周只上學(xué)4天,放假3天?!蔽艺f(shuō):“如果能上學(xué)、工作3天,放假4天,那多好??!那真是太幸福了!”其實(shí)孩子就是想傾訴下自己的情緒,想要被看見(jiàn)和被理解,那就順著(zhù)他吧。
手機帶來(lái)的便利和好處都很直觀(guān),以至于一些人忽視了手機帶來(lái)的危害。有些人看似是在玩手機、玩電腦,實(shí)際上是被手機和電腦控制了,根本停不下來(lái),什么事都不如玩手機、玩電腦重要。長(cháng)時(shí)間玩手機影響視力、睡眠、精神狀態(tài),影響學(xué)生的學(xué)習。
我們團隊經(jīng)過(guò)多年青少年生命素質(zhì)教育經(jīng)驗分析,青春期是孩子人格開(kāi)始形成立的時(shí)期,內心想成為立的個(gè)體,擁有自主的權力,很多時(shí)候,對于父母和學(xué)校的控制,努力想要掙脫,但是因為自身還不夠成熟,甚至在生活和學(xué)習環(huán)境中無(wú)法擺脫對家庭和學(xué)校的依賴(lài),從而產(chǎn)生一種無(wú)能為力的反抗,一種是用過(guò)激的方式跟身邊人相處,用情緒去表達未滿(mǎn)足的需求;還有一種就是把所有的情緒隱藏在內心深處,壓抑自己的情緒,不表達不釋放,讓自己成為一個(gè)隱形人,嚴重的情況形成抑郁癥。
所屬分類(lèi):教育培訓/專(zhuān)業(yè)教育/培訓
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