供應商 | 茂名市茂南區春雨學(xué)校 店鋪 |
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關(guān)鍵詞 | 廣東青少年特訓學(xué)校,江門(mén)青少年特訓學(xué)校,青少年特訓學(xué)校哪里有,和源市青少年特訓學(xué)校 |
所在地 | 廣東茂名茂南區袂花鎮大路村委柳屋 |
14年
教育不單單是知識的累積,更需要心靈的教育、精神人格的教育。那個(gè)剩下的東西就是立思考和自我教育的習慣,也是精神能力和心靈品質(zhì)以及具有真善美的高尚人格。 “數子十過(guò),不如獎子一長(cháng)?!?——顏元
春雨學(xué)校的環(huán)境舒適優(yōu)美,教學(xué)設施,環(huán)境氛圍溫馨有愛(ài);內部設有學(xué)生教室生活區、教學(xué)區、農作生產(chǎn)區、文體娛樂(lè )區、食堂區等區域,滿(mǎn)足數百名學(xué)生的日常學(xué)習生活需求。自成立以來(lái)我們先后引導多屆問(wèn)題孩子回歸正常的成長(cháng)軌道,幫助了過(guò)千家庭重塑健康成長(cháng)環(huán)境,以顯著(zhù)的效果獲得教育界內及一眾家長(cháng)的稱(chēng)贊與支持。 春雨學(xué)校堅持“以人為本,責任育人”的辦學(xué)宗旨,秉承“文德同步,成人成才”的教育方針,在教學(xué)教育中做到無(wú)打罵,無(wú)體罰,承諾用心和愛(ài)來(lái)開(kāi)解、教導,決不放棄任何一位孩子,為每個(gè)孩子更好的未來(lái)而不懈奮斗。
茂名春雨問(wèn)題少年教育學(xué)校是一所開(kāi)展“教育轉化”和“基礎教育”有機融合教育的學(xué)校,開(kāi)設有三個(gè)學(xué)部: 1、基礎教育部、 2、教育訓練部、 3、特長(cháng)部等。 教育問(wèn)題少年:針對叛逆,喜歡上網(wǎng),早戀,厭學(xué)逃學(xué)等有效教育轉化。 封閉式管理,沒(méi)有節假日,廣東省基礎教育課程,寄宿學(xué)校。
茂名春雨問(wèn)題少年教育學(xué)校:常年招收品行偏差:喜歡上網(wǎng)、早戀、叛逆心理、厭學(xué)、與父母溝通困難,性格孤僻、自卑、自閉、貪玩、奢侈消費等思想行為困惑的學(xué)生,并長(cháng)期開(kāi)展意志體能訓練、素質(zhì)拓展訓練,給孩子們創(chuàng )造一個(gè)接納、溫暖、積極、被關(guān)愛(ài)的環(huán)境,讓每個(gè)孩子在快樂(lè )、安全的環(huán)境中學(xué)習、體驗感悟生活。 廣東省基礎教育課程,封閉式管理,沒(méi)有節假日學(xué)校,寄宿學(xué)校。
對孩子進(jìn)行的輔導,維護學(xué)生的心理健康。學(xué)校心理結合生理、心理、社會(huì )三大因素來(lái)分析導致青少年心理障礙的原因,激發(fā)其學(xué)習興趣、端正學(xué)習態(tài)度、消除厭學(xué)逃學(xué)心理和學(xué)習障礙、協(xié)調同學(xué)關(guān)系和親子關(guān)系、心理減壓、學(xué)生職業(yè)規劃、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全、性格塑造……幫助青少年孩子正確地認識自己、了解環(huán)境,根據自身條件確立有利于個(gè)體發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的生活目標,使其能克服成長(cháng)中的障礙,在學(xué)習、生活、人際關(guān)系等各個(gè)方面調整自己的行為,增強社會(huì )適應能力,做出明智的抉擇,充分發(fā)揮自己的潛能。
讓孩子在特定環(huán)境中獲得安全、歸屬及尊重的人性需要,體會(huì )到自立、平等及榮耀的價(jià)值觀(guān)念,感受出真誠、良善和美好的人格追求!在學(xué)校,每一個(gè)孩子都會(huì )獲得安全、健康、充實(shí)和快樂(lè )的嶄新體驗,以全新的姿態(tài)走進(jìn)學(xué)習、生活和工作之中,不斷成長(cháng)為一個(gè)有益于社會(huì )的人。一個(gè)給孩子一生良好影響的青少年教育學(xué)校。
所屬分類(lèi):教育培訓/專(zhuān)業(yè)教育/培訓
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廣東茂名青少年叛逆學(xué)校封閉式管理
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產(chǎn)品名:問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校
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春雨注重厭學(xué)少年教育方法專(zhuān)門(mén)學(xué)校
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茂名春雨早戀小孩教育學(xué)校
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