引起多動(dòng)癥的原因，主要有遺傳、腦神經(jīng)發(fā)育、多巴安和腎上腺激素更新率低、缺鋅、血鉛含
過(guò)高、家庭教育方式不當等...
多動(dòng)癥危害：在未采取任何干預措施的情況下，約 70%的患兒癥狀可持續到青春期，30%左右的患兒癥狀可持續到成年?；純旱纳鐣?huì )功能低下，生活質(zhì)量降低，成為社會(huì )公共衛生問(wèn)題。各時(shí)期行為表現：①學(xué)齡前兒童：主要表現為行為紊亂。②學(xué)齡兒童：主要表現為行為紊亂、學(xué)習問(wèn)題、社交困難、自尊問(wèn)題，這一時(shí)期是較佳治療時(shí)期。③青少年時(shí)期：表現為學(xué)習困難、交往困難

多動(dòng)多重訓練教具箱能培養患者的自控能力，讓用戶(hù)可以靜下心來(lái)，在享受的過(guò)程中學(xué)習。多動(dòng)多重訓練教具箱的目的是加強自控能力，穩定用戶(hù)的情緒，集中注意。

怎樣讓多動(dòng)癥的孩子學(xué)習;多動(dòng)癥嚴重的孩子，無(wú)法進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，如果服用藥物，服用后可能馬上有效，堅持一段時(shí)間后，又會(huì )反復，所以藥物是無(wú)法完全康復，而且大多神經(jīng)類(lèi)藥物傷肝，影響孩子的身體發(fā)育。用訓練方式進(jìn)行注意力集中的訓練會(huì )效果快些，而且不用藥物的理想方法，而且直接用于學(xué)習，加強孩子對聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的集中力，讓孩子輕松應對學(xué)習。

多動(dòng)證孩子怎么教育才好：心理方式。主要有行為方式和認知行為方式兩種方式?；颊咄殛P(guān)系不良，對別人有攻擊性語(yǔ)言和行為，自我控制能力差等。 2、藥物方式。藥物能改善注意缺陷，降低活動(dòng)水平，在一定程度上提高學(xué)習成績(jì). 3、行為管理和教育。教師和家長(cháng)需要針對患者的特點(diǎn)進(jìn)行有效的行為管理和心理教育. 4、針對父母的教育和訓練。給父母提供良好的支持性環(huán)境，讓他們學(xué)會(huì )解決家庭問(wèn)題的技巧，學(xué)會(huì )與孩子共同制定明確的獎懲協(xié)定，有效地避免與孩子之間的矛盾和沖突，掌握正確使用陽(yáng)性強化方式鼓勵孩子的良好行為。
在多動(dòng)教具箱的世界里，孩子們可以盡情地探索和發(fā)現，他們可以根據自己的興趣選擇不同的教具進(jìn)行學(xué)習，每一次活動(dòng)都是一次新的挑戰和成長(cháng)。拼圖可以培養孩子們的邏輯思維能力，卡片可以提高他們的記憶力和觀(guān)察力，顏色豆則可以鍛煉他們的手眼協(xié)調能力和創(chuàng )造力。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅可以獲得知識，還可以培養他們的自信心和立思考能力，為他們的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
多動(dòng)多重訓練教具箱的魅力就在于孩子們可以感受到家長(cháng)的關(guān)愛(ài)和支持，家長(cháng)也可以更好地了解孩子的興趣和需求，從而更好地引導他們成長(cháng)。多動(dòng)教具箱讓教育不再是枯燥的任務(wù)，而是一場(chǎng)充滿(mǎn)樂(lè )趣和驚喜的旅程，讓孩子們在快樂(lè )中茁壯成長(cháng)。

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