父母們要以身作則。言傳身教是訓練孩子管理情緒的一個(gè)重要方式。父母是孩子的榜樣，所以，作為父母的我們要控制好我們自己的情緒，讓孩子有一個(gè)良好的參照物?？吹礁改缚刂谱约翰粊y發(fā)脾氣，孩子也會(huì )學(xué)習，從小做自己情緒的主人。

正處于叛逆期的孩子，由以前的乖孩子變成了“小毛驢”了。孩子在青春期里情緒會(huì )有反復無(wú)常的波動(dòng)，甚至是直接地與父母發(fā)生劇烈地矛盾沖突，這讓很多的家長(cháng)們無(wú)可奈何，束手無(wú)策?？墒窍胍幌肽膫€(gè)人愿意自找不開(kāi)心自尋煩惱呢？孩子一定是有原因的。青春期的孩子的內心世界充滿(mǎn)了力量，好的引導，這股力量將會(huì )建設性發(fā)揮，如若處理不當，這些力量，將會(huì )成為隨時(shí)可以爆發(fā)的火山，整個(gè)家庭，甚至是學(xué)校都會(huì )被涉及。

給孩子自由的空間，他們總覺(jué)得自己大了，有了自己的想法，作為家長(cháng)，這時(shí)候需要我們少一些嘮叨只要不犯原則性問(wèn)題，任由他鬧騰，多撞南墻才懂得回頭，相反如果你管的太緊，就會(huì )適得其反。

我們都見(jiàn)過(guò)那種比較皮的孩子，做壞事被抓了現行，還不承認，不管你怎么打怎么罵，就是一口咬定自己沒(méi)做。家長(cháng)遇到這樣的情況，千萬(wàn)不要縱容孩子，要讓孩子學(xué)會(huì )承認自己的錯誤，如果小時(shí)候不在意，長(cháng)大后就更不好管教啦。

12-16歲青春叛逆期青春期里，孩子的身體已經(jīng)初步成熟，但他們的心理還不夠成熟，處于一個(gè)敏感時(shí)期。對于思考事情，他們一方面還不能形成成熟的想法，但另一方面又會(huì )質(zhì)疑“”，懷疑父母的話(huà)。同時(shí)，他們更樂(lè )于和同齡人交流，注重同伴關(guān)系，而不愿意與父母交流的情況也非常。

人有三個(gè)叛逆期，2~3歲時(shí)出現的叛逆行為是人生個(gè)叛逆期的表現，稱(chēng)"寶寶叛逆期";7~9歲左右，則來(lái)到人生第二個(gè)叛逆期，稱(chēng)為"兒童叛逆期";在12~18歲，是人生第三個(gè)叛逆期，這是大家常見(jiàn)熟知的"青春叛逆期"。不同的叛逆期，有不同的個(gè)性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點(diǎn)，父母應對的方法也要不同。

• 

  廣東茂名青少年叛逆學(xué)校封閉式管理

  面議

  產(chǎn)品名：茂名,青少年教育

• 

  茂名市春雨學(xué)校喜歡上網(wǎng)少年教育學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校

• 

  茂名春雨問(wèn)題孩子學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校

• 

  春雨注重厭學(xué)少年教育方法專(zhuān)門(mén)學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校

• 

  茂名叛逆青少年矯正教育學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校

• 

  茂名春雨問(wèn)題少年學(xué)校封閉式管理

  面議

  產(chǎn)品名：問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校

• 

  茂名春雨叛逆孩子教育封閉式學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校

• 

  茂名春雨早戀小孩教育學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校