父母們要以身作則。言傳身教是訓練孩子管理情緒的一個(gè)重要方式。父母是孩子的榜樣，所以，作為父母的我們要控制好我們自己的情緒，讓孩子有一個(gè)良好的參照物?？吹礁改缚刂谱约翰粊y發(fā)脾氣，孩子也會(huì )學(xué)習，從小做自己情緒的主人。

我們都見(jiàn)過(guò)那種比較皮的孩子，做壞事被抓了現行，還不承認，不管你怎么打怎么罵，就是一口咬定自己沒(méi)做。家長(cháng)遇到這樣的情況，千萬(wàn)不要縱容孩子，要讓孩子學(xué)會(huì )承認自己的錯誤，如果小時(shí)候不在意，長(cháng)大后就更不好管教啦。

小孩子看到別人有什么東西他也想要，這是正?，F象，但是如果看到別人有什么他就非要有什么，不管怎么說(shuō)都不聽(tīng)，不給買(mǎi)就一哭二鬧。這時(shí)候就需要引起家長(cháng)的重視了，小時(shí)候孩子的要求家長(cháng)還可能滿(mǎn)足，但是等孩子長(cháng)大后，需求也在變大，不可能做到孩子要什么家長(cháng)都可以滿(mǎn)足。長(cháng)此已久會(huì )給家庭帶來(lái)不小的負擔。

12-16歲青春叛逆期青春期里，孩子的身體已經(jīng)初步成熟，但他們的心理還不夠成熟，處于一個(gè)敏感時(shí)期。對于思考事情，他們一方面還不能形成成熟的想法，但另一方面又會(huì )質(zhì)疑“”，懷疑父母的話(huà)。同時(shí)，他們更樂(lè )于和同齡人交流，注重同伴關(guān)系，而不愿意與父母交流的情況也非常。

孩子在自己的某個(gè)要求沒(méi)有得到滿(mǎn)足的時(shí)候，通常會(huì )表現出煩躁、生氣和哭鬧的情緒。家長(cháng)千萬(wàn)不要因為孩子的哭鬧，而去答應孩子的任何請求。其實(shí)在這個(gè)時(shí)候，正確的做法是，對孩子的無(wú)理取鬧置之不理。當孩子發(fā)現自己的哭鬧并不能作為要脅父母的手段的時(shí)候，自然也會(huì )停止。如果家長(cháng)在這個(gè)時(shí)候滿(mǎn)足了孩子的要求，他們便會(huì )將哭鬧作為一種手段，一發(fā)不可收拾。

在兩三歲的時(shí)候，孩子的立意識已經(jīng)初步形成，并開(kāi)始想要自己去完成一些事情。這個(gè)時(shí)候，父母一定不能遏制孩子的自主立意識，而是要放開(kāi)。比如孩子想玩沙子泥巴的時(shí)候，家長(cháng)應該放開(kāi)手讓孩子去玩，而不是說(shuō)“那個(gè)太臟了，咱們去玩其他的”，還有當孩子想收拾自己的玩具的時(shí)候，家長(cháng)也千萬(wàn)不能代勞。當孩子的立意識被充分發(fā)掘與培養的時(shí)候，在以后才能真正成為一個(gè)立堅強的人。

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