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所在地 | 廣東 |
4年
叛逆期是指青少年正處于心理的過(guò)渡期,其立意識和自我意識日益增強,迫切希望擺脫成人(尤其是父母)的監護。他們反對父母把自己當小孩,而以成人自居。為了表現自己的“非凡”,他們也就對任何事物都傾向于批判的態(tài)度。
正是由于他們感到或擔心外界忽視了自己的立存在,叛逆心理才因此產(chǎn)生,從而用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說(shuō)不上是一種非健康的心理,但是當它反應強烈時(shí)卻是一種反常的心理。
學(xué)校老師的教育方式也是導致學(xué)生叛逆心理的原因之一。有些老師不了解高中生的心理特點(diǎn),居高臨下,指示學(xué)生怎樣想,怎樣做,根本不與學(xué)生交流思想,共同探究,這容易激起學(xué)生叛逆心理。
另外,大眾媒體一些不恰當的渲染也是導致叛逆心理一個(gè)因素。比如一些影視作品,極力美化叛逆者的個(gè)人行為,夸大叛逆者的能力,鼓吹個(gè)人主義。許多高中生十分欣賞電視、卡通片中描寫(xiě)的“叛逆英雄”。
孩子小時(shí)候的一些行為,導致了他們心里的不健康,致使孩子的自閉,對社會(huì )和世界的不相信,造成懦弱,膽怯,嚴重可能引起自殺。年幼時(shí)的小型偷竊,違背良心的話(huà)和事,甚至是面對了不敢面對的事,或者過(guò)早見(jiàn)識了悲慘死亡,都會(huì )影響孩子的一生。
家長(cháng)眼見(jiàn)孩子的興趣會(huì )影響功課時(shí),通常會(huì )即刻禁止。其實(shí),好能試著(zhù)了解情況。例如,陪孩子去電子游戲中心,和孩子討論他們的偶像,從旁提醒什么是應該學(xué)的,什么是不應該學(xué)的。進(jìn)入孩子的內心世界,才能相處得更融洽。和父母相處融洽, 孩子當然就不需要叛逆了。
所屬分類(lèi):教育培訓/專(zhuān)業(yè)教育/培訓
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