供應商 | 茂名市茂南區春雨學(xué)校 店鋪 |
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14年
孩子在遇到人際困擾,遇到很多學(xué)習方面的困難或者是其他不愉快的情緒的時(shí)候,其實(shí)一個(gè)核心重要的一點(diǎn)是孩子不自信,自信的問(wèn)題是孩子們非常需要去關(guān)注的一點(diǎn)。無(wú)論別人對自己評價(jià)的不自信,還是自己對自己未來(lái)的不自信,我們家長(cháng)都要進(jìn)行關(guān)注。自信的孩子是能夠比較好的管理自己的情緒的,所以我們家長(cháng)要多肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn),因為孩子在青春期比較叛逆,我們家長(cháng)能夠看到孩子的問(wèn)題,可能也會(huì )更多。所以批評孩子也會(huì )非常的多,在批評孩子的同時(shí)也要多加鼓勵孩子,要看到孩子身上的閃光點(diǎn),這樣孩子自信增強了之后,孩子對自己的負面情緒的管理的能力也有所提高。
正處于叛逆期的孩子,由以前的乖孩子變成了“小毛驢”了。孩子在青春期里情緒會(huì )有反復無(wú)常的波動(dòng),甚至是直接地與父母發(fā)生劇烈地矛盾沖突,這讓很多的家長(cháng)們無(wú)可奈何,束手無(wú)策??墒窍胍幌肽膫€(gè)人愿意自找不開(kāi)心自尋煩惱呢?孩子一定是有原因的。青春期的孩子的內心世界充滿(mǎn)了力量,好的引導,這股力量將會(huì )建設性發(fā)揮,如若處理不當,這些力量,將會(huì )成為隨時(shí)可以爆發(fā)的火山,整個(gè)家庭,甚至是學(xué)校都會(huì )被涉及。
對于注重自尊的青春期孩子來(lái)說(shuō),家長(cháng)更需要深入了解孩子的內心,走進(jìn)孩子的內心。這個(gè)時(shí)期,是家長(cháng)應該與孩子做朋友的時(shí)期,只有真正理解和尊重孩子,才能正確地引導孩子。當孩子感覺(jué)到煩躁、遇到挫折時(shí),家長(cháng)不要“高高在上”認為這些都是小事情、小情緒,而是要幫助孩子接納這些情緒,再引導孩子解決問(wèn)題。
人有三個(gè)叛逆期,2~3歲時(shí)出現的叛逆行為是人生個(gè)叛逆期的表現,稱(chēng)"寶寶叛逆期";7~9歲左右,則來(lái)到人生第二個(gè)叛逆期,稱(chēng)為"兒童叛逆期";在12~18歲,是人生第三個(gè)叛逆期,這是大家常見(jiàn)熟知的"青春叛逆期"。不同的叛逆期,有不同的個(gè)性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點(diǎn),父母應對的方法也要不同。
孩子在自己的某個(gè)要求沒(méi)有得到滿(mǎn)足的時(shí)候,通常會(huì )表現出煩躁、生氣和哭鬧的情緒。家長(cháng)千萬(wàn)不要因為孩子的哭鬧,而去答應孩子的任何請求。其實(shí)在這個(gè)時(shí)候,正確的做法是,對孩子的無(wú)理取鬧置之不理。當孩子發(fā)現自己的哭鬧并不能作為要脅父母的手段的時(shí)候,自然也會(huì )停止。如果家長(cháng)在這個(gè)時(shí)候滿(mǎn)足了孩子的要求,他們便會(huì )將哭鬧作為一種手段,一發(fā)不可收拾。
在兩三歲的時(shí)候,孩子的立意識已經(jīng)初步形成,并開(kāi)始想要自己去完成一些事情。這個(gè)時(shí)候,父母一定不能遏制孩子的自主立意識,而是要放開(kāi)。比如孩子想玩沙子泥巴的時(shí)候,家長(cháng)應該放開(kāi)手讓孩子去玩,而不是說(shuō)“那個(gè)太臟了,咱們去玩其他的”,還有當孩子想收拾自己的玩具的時(shí)候,家長(cháng)也千萬(wàn)不能代勞。當孩子的立意識被充分發(fā)掘與培養的時(shí)候,在以后才能真正成為一個(gè)立堅強的人。
所屬分類(lèi):教育培訓/專(zhuān)業(yè)教育/培訓
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