針對家長(cháng)學(xué)習課程：學(xué)校開(kāi)展的父母課堂，家庭教育講座，線(xiàn)下沙龍等均包含家長(cháng)學(xué)習課程。

青少年心理卡的作用:

配合學(xué)校，學(xué)校心理老師，班主任針對青少年兒童在成長(cháng)過(guò)程中遇到心理問(wèn)題，及時(shí)，有效的提供心理篩查和干預。

包含的測評，疏導，生理和心理系統解決方案，同時(shí)建立可溯源的，學(xué)生心理檔案，疏導前后對比檔案，家長(cháng)，學(xué)生評價(jià)檔案。

如果要去成為別人喜歡的人，在關(guān)系里面，在婚姻里面，就會(huì )活得很痛苦；做一個(gè)真實(shí)的自己，同時(shí)去尋求跟別人做友善的相處。
兩個(gè)人的關(guān)系要變的很好，如果不經(jīng)過(guò)矛盾，不經(jīng)過(guò)沖突，不經(jīng)過(guò)一些困難跟痛苦，那幾乎是不可能的。如果要維持表面和諧，那就會(huì )有很多壓力跟挫折感；但是，如果透過(guò)學(xué)習，勇敢的去表達，也許有時(shí)候會(huì )覺(jué)得很困難，也許有時(shí)候會(huì )覺(jué)得，好像表達了，但是彼此還是有一種不愉快的感覺(jué)；但是這樣的表達過(guò)程，雙方的了解就會(huì )越來(lái)越多，表達能力也會(huì )越來(lái)越好。

如果我們在跟人互動(dòng)，在面對一個(gè)生命，在應對一個(gè)生命，如果我們的生命是很「安」的，是很「定」的，那我們一定可以應對的好。但是如果我們有不安、有不定的心情，那我們一定要去注意：我這個(gè)不安不定到底是怎么一回事？然后跟什么有關(guān)？我這個(gè)不安不定的感覺(jué)，是長(cháng)久以來(lái)，從我小時(shí)候到現在只要面對某些人或某些事，我這個(gè)不安不定的感覺(jué)就會(huì )跑出來(lái)嗎？那我們要去深入，我們要去學(xué)習：我怎么樣在這個(gè)時(shí)候，找回我那種安定的感覺(jué)。

這種「不安」、「不定」常常就是霎那之間我們生命的掌控，我們生命決定的權力被奪走；有些人說(shuō)是，有些人是對某些特定的人的時(shí)候，我們就會(huì )陷入那種困境里面。

所以有經(jīng)常的去注意到自己的感覺(jué)，自己情緒的變化，然后有花時(shí)間去探討這些感覺(jué)與變化，如果個(gè)人的探討覺(jué)得不足夠，也可以找別人來(lái)協(xié)助一起探討。

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