在家庭和學(xué)?；顒?dòng)中，父母和老師要有意識地讓孩子做一些他們感興趣的游戲，使孩子在濃厚的興趣中養成專(zhuān)注的好習慣。需要注意的是，孩子在玩游戲時(shí)常會(huì )全身心地投入進(jìn)去，在其聚精會(huì )神時(shí)，父母和老師切不可隨意打擾、干涉，因為此時(shí)不斷地干擾孩子，不僅會(huì )使孩子玩得不開(kāi)心而且不利于他們養成做事專(zhuān)心致志的好習慣。

青少年厭學(xué)現象的背后，往往隱藏著(zhù)個(gè)體對自身認知和成長(cháng)道路的迷失。在這個(gè)階段，青少年正經(jīng)歷著(zhù)從兒童到成人的過(guò)渡，他們的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)正在形成，對于自己的興趣、優(yōu)勢以及未來(lái)的發(fā)展方向都充滿(mǎn)了疑惑和不確定性。

厭學(xué)情緒會(huì )限制青少年的創(chuàng )新思維。學(xué)習不僅是知識的積累，更是思維的鍛煉。當青少年對學(xué)習產(chǎn)生厭倦時(shí)，他們往往會(huì )選擇逃避，不再愿意花時(shí)間去思考、去探索。長(cháng)此以往，他們的思維能力就會(huì )逐漸退化，失去創(chuàng )新的能力。

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