個(gè)人都會(huì )對某個(gè)興趣反面有所熱愛(ài)和好奇，有人從小開(kāi)始學(xué)習或了解，有人后天才去學(xué)習，不過(guò)時(shí)間段不影響不妨礙我們對藝術(shù)的渴望和學(xué)習，只要是喜歡，就一定會(huì )義無(wú)反顧的去了解，不過(guò)有多少人是半途而廢的呢，學(xué)到了一辦就頹廢不去學(xué)了，可是也有人堅持給撐下來(lái)了，每個(gè)人陪養這個(gè)興趣愛(ài)好的理由不一樣，或是被迫或是發(fā)自?xún)刃牡淖栽浮?br/>
大家不難發(fā)現，一個(gè)剛出生的嬰兒，不同的人抱他，他會(huì )有不同的反應。多數情況下，這取決于抱的人與嬰兒之間是否有良好的溝通。一個(gè)嬰兒都需要溝通，渴望溝通，更何況是那些處于青春期叛逆的少男少女，他們有自己的想法，他們又何嘗不需要別人溝通，要解決好親子關(guān)系之間的代溝問(wèn)題，形成和諧互動(dòng)的親子關(guān)系，只有平等的對話(huà)、順暢的溝通，才能達到目的。

很多家長(cháng)因為工作原因無(wú)暇顧及孩子學(xué)習，使孩子長(cháng)期處于一種放任自流的狀態(tài)，他們對孩子的學(xué)習不聞不問(wèn)?？墒敲看卫蠋熣壹议L(cháng)談及孩子在校情況時(shí)，孩子回到家就要遭到一頓。打罵這就造成了孩子與老師、家長(cháng)之間有矛盾，會(huì )形成敵對關(guān)系。心里怕學(xué)厭學(xué)，后導致學(xué)習成績(jì)很差，然后開(kāi)始會(huì )有一種逆反心理。什么事情都會(huì )與家長(cháng)對著(zhù)干，性格也逐漸變得內向、孤僻。在學(xué)習等方面受挫，使他產(chǎn)生了己不如人的心理，越發(fā)對學(xué)習失去了熱情。過(guò)分的自卑是他不思進(jìn)取，自發(fā)自去針對。對此，我們去做一下幾個(gè)輔導工作，采用“溝通法”和“融洽法”與孩子溝通。共同探討教育問(wèn)題，制定努力目標，正確引導孩子課余時(shí)間。多表?yè)P少批評，多鼓勵少責備。言傳身教，為孩子創(chuàng )造良好的家庭氛圍，多與孩子談心溝通，引導孩子正確面對失敗，克服自身，同時(shí)改正其消極的歸因傾向，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。

厭學(xué)已經(jīng)成為青少年學(xué)習活動(dòng)中為、為普遍的問(wèn)題之一。而且呈現出讓人憂(yōu)慮的現象：不僅成績(jì)不佳的學(xué)生，厭學(xué)成績(jì)好的學(xué)生也普遍存在厭學(xué)情緒。

叛逆期的孩子立意識和自我意識逐漸增強，不再像以樣有什么事都跟父母說(shuō)，而是換了一種形式呈現，比如寫(xiě)日記，和死黨傾訴等等，因為他們害怕父母仍然像小孩一樣全權干涉他們的生活。因此，作為父母的要尊重孩子的隱私，孩子不愿主動(dòng)告訴你們的事情，不要刨根問(wèn)底，以自己的主觀(guān)思想強加給孩子，更不要去觸碰他們的隱私，因為在他們看來(lái)，他們的隱私就是他們的底線(xiàn)，一旦觸碰，父母與孩子的矛盾必將激化，日積月累，隔閡也必將加深，不利于孩子的成長(cháng)。相反，如果尊重他們的隱私，一旦時(shí)機成熟他們會(huì )主動(dòng)跟父母坦白。

作為一名過(guò)來(lái)人，我很能理解為什么初高中會(huì )出現早戀現象？一方面由于年齡的增大對異性感覺(jué)好奇，另一方面父母和孩子存在代溝現象，溝通比較困難。所以一般孩子有什么問(wèn)題，不愿意與父母傾訴心聲，愿意朋友同學(xué)及異性好友傾訴心聲。但作為父母我發(fā)現孩子出現早戀叛逆現象，也不要著(zhù)急和恐慌，每個(gè)青少年都會(huì )遇到這樣的情況。

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