要學(xué)會(huì )尊重，把孩子當作一個(gè)平等的個(gè)體來(lái)對待。當孩子對你的行為表現出抗拒的時(shí)候，請不要試圖用你的強制和控制來(lái)讓他屈服。因為一味地強制，對孩子的成長(cháng)毫無(wú)益處，而應該尊重他這樣他才能學(xué)會(huì )尊重你。

當代青少年父母遭遇的家庭教育挑戰勝過(guò)之前任何一代；當代的90后孩子則幾乎是難教育的一代。因為：跟以前的親子關(guān)系相比，當代父母和孩子之間，除了年齡的代溝外，還存在著(zhù)很深的心理、思想及行為習慣方面的代溝。他們成長(cháng)在完全不同的時(shí)代背景下。60、70后父母們面對90后的孩子，傳統家教觀(guān)念和方法面對“新新人類(lèi)”，挑戰重重。父母從先輩那里耳濡目染學(xué)到的家庭教育理念和方法已然失效，甚至成為催化自己和孩子矛盾的催化劑。這實(shí)際上也是我國問(wèn)題青少年大量涌現根本的原因。

在孩子成長(cháng)的過(guò)程中,父母往往習慣用恐懼、羞愧感和犯罪感去推動(dòng)孩子做或不做某些事。這樣容易使孩子覺(jué)得自己不如別人、能力不足、不能控制情況、沒(méi)有做正常人的資格等,因而沒(méi)有自信。

我們也常常教人不要自私,要多為他人設想,為別人做點(diǎn)事。這是很好的教誨?？墒?加上前面兩點(diǎn)所產(chǎn)生的效果,一個(gè)人的潛意識往往認為犧牲自己才能成全別人。我們的社會(huì )更愛(ài)表?yè)P這類(lèi)人,認為這才是良好的。

問(wèn)題青少年作為不當的家庭教育、不良的社會(huì )風(fēng)氣和僵化的應試教育等多方面因素共同作用的結果，已經(jīng)偏離正常的成長(cháng)軌道。在問(wèn)題青少年教育方面，就不是普通的教育機構所能做到的了。

問(wèn)題青少年基本上都屬于家庭和學(xué)校無(wú)力教育的青少年，先管好他們，強制性的恢復在他們面前的教育是一切教育工作的基礎。難以想象，一個(gè)孩子連叛逆、沉淪，連家長(cháng)的話(huà)都不愿意聽(tīng)，循循善誘、掏心置腹、苦口婆心的思想教育、心理輔導能產(chǎn)生效果。

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