供應商 | 茂名市茂南區春雨學(xué)校 店鋪 |
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所在地 | 廣東茂名茂南區 |
3年
讀幼兒園的時(shí)候,偶爾鬧情緒賴(lài)皮不去。強迫硬逼著(zhù)去,反而激起孩子的逆反心理。通常會(huì )問(wèn)清楚為什么不去的原因,如果真的是身體不舒服就答應不去。如果鬧脾氣,就讓脾氣發(fā)泄出來(lái),然后仍舊送去學(xué)校。
我們在無(wú)用的軟件上耗費了太多的精力,可以把那些沒(méi)有益處又相對浪費時(shí)間的軟件卸載掉。手機頁(yè)面清清爽爽的,沒(méi)有無(wú)用的軟件,能減少自己在手機上浪費太多時(shí)間。卸載無(wú)用社交,做好自己,因為未來(lái)那些你認為的好友都會(huì )是你的競爭對手,控制住自己,越自律才越自由。先邁出卸載的一步,做到理性文明上網(wǎng)。
手機的每周使用時(shí)長(cháng)都有一個(gè)統計數據,對于各類(lèi)APP的使用時(shí)間也有記錄,對照這些數據,看自己平時(shí)在哪類(lèi)APP花的時(shí)間多,是社交類(lèi),還是游戲類(lèi)、視頻類(lèi)。手機上可以安裝一個(gè)限制手機使用的APP,或者是進(jìn)入青少年防沉迷模式,來(lái)強制控制自己玩手機的時(shí)間。
手機帶來(lái)的便利和好處都很直觀(guān),以至于一些人忽視了手機帶來(lái)的危害。有些人看似是在玩手機、玩電腦,實(shí)際上是被手機和電腦控制了,根本停不下來(lái),什么事都不如玩手機、玩電腦重要。長(cháng)時(shí)間玩手機影響視力、睡眠、精神狀態(tài),影響學(xué)生的學(xué)習。
作為家長(cháng),與其在埋怨、責備中把家庭氣氛搞的恐怖不適,倒不如坐下來(lái),仔細分析孩子的問(wèn)題所在,因“子”施教。,從理解、關(guān)注、鼓勵等方面入手,引導孩子建立良好情緒、主動(dòng)與別人交往、進(jìn)行自我肯定,減輕孩子內心的不適,讓孩子學(xué)習的狀態(tài)自然、輕松,引導注意力正常表現。
孩子在情緒低落的時(shí)候,父母可以用發(fā)問(wèn)的方式跟孩子互動(dòng)。比如:寶貝,媽媽今天看到你不開(kāi)心了,發(fā)生什么?可以跟媽媽說(shuō)說(shuō)嗎?帶著(zhù)這樣的同理心,感受到孩子的情緒,同時(shí)用接受的方式跟孩子互動(dòng)。如果孩子在這個(gè)時(shí)候,不太愿意說(shuō)話(huà),父母可以選擇靜靜的等候,不要著(zhù)急,陪伴在孩子身邊。讓孩子感受到,無(wú)論他是怎么樣的情緒狀態(tài),有父母的陪伴,會(huì )給孩子一份鼓舞和力量。
所屬分類(lèi):教育培訓/專(zhuān)業(yè)教育/培訓
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