| 供應商 | 湖南新創(chuàng )煜智能科技有限公司 店鋪 |
|---|---|
| 認證 | |
| 報價(jià) | 人民幣 3600.00元 |
| 類(lèi)型 | 物理教學(xué)儀器 |
| 關(guān)鍵詞 | 新創(chuàng )煜自閉癥教具箱,山東自閉癥教具箱,自閉癥教具箱特殊教育,自閉癥教具箱資源教室 |
| 所在地 | 湖南長(cháng)沙市雨區裕天商業(yè)中心第1棟5層518房 |
4年
自閉癥，它是起源于嬰幼兒的一種精神發(fā)育障礙性疾病，那么這種病，它以社會(huì )交往障礙，交流障礙，還有就是興趣的狹窄，刻板行為為主要行為特征的疾病。自閉癥又叫孤癥，主要表現為不愛(ài)說(shuō)話(huà)、不合群、興趣愛(ài)好單一、行為重板、不聽(tīng)指令等等
自閉癥主要表現為三大類(lèi)核心癥狀，即：社會(huì )交往障礙、交流障礙，興趣狹窄和刻板重復的行為方式。兒童通常在三歲以前表現出異常，三大障礙在兒童發(fā)育的不同時(shí)期表現有所不同，同時(shí)在智力、感知覺(jué)和情緒等方面也有相應的特征。
自閉癥在社會(huì )交往方面存在質(zhì)的缺陷。在嬰兒期，患兒回避目光接觸，對人的聲音缺乏興趣和反應，沒(méi)有期待被抱起的姿勢，或抱起時(shí)身體僵硬、不愿與人貼近。在幼兒期，患兒仍回避目光接觸，呼之常無(wú)反應，對父母不產(chǎn)生依戀，缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣，不會(huì )以適當的方式與同齡兒童交往，不能與同齡兒童建立伙伴關(guān)系，不會(huì )與他人分享快樂(lè )，遇到不愉快或受到傷害時(shí)也不會(huì )向他人尋求安慰。學(xué)齡期后，隨著(zhù)年齡增長(cháng)及病情改善，患兒對父母、同胞可能變得友好而有感情，但仍明顯缺乏主動(dòng)與人交往的興趣和行為。雖然部分患兒愿意與人交往，但交往方式仍存在問(wèn)題，他們對社交常情缺乏理解，對他人情緒缺乏反應，不能根據社交場(chǎng)合調整自己的行為。成年后，患兒仍缺乏交往的興趣和社交的技能，不能建立戀愛(ài)關(guān)系和結婚。
自閉癥兒童由于缺乏想象力和預測行為結果的能力，無(wú)法進(jìn)行建設性游戲。但他們知道撕紙、扔東西，并為了尋找這種撕紙或扔東西的快樂(lè )，出現破壞行為。自閉癥教具箱可以幫助自閉癥兒童邊玩邊學(xué)，在訓練的同時(shí)能感到學(xué)習的快樂(lè )，改善自閉癥兒童的情緒行為。
大多數自閉癥兒童存在感覺(jué)異常，包括對某些聲音的特別恐懼或喜好，有些表現為對某些視覺(jué)圖像的恐懼，很多患兒不喜歡被人擁抱，痛覺(jué)遲鈍也?？梢砸?jiàn)到。
自閉癥教具箱針對不同的個(gè)案所設計的教具可能相同，但教法可以不同，亦可以結合數種教具來(lái)教同一種教學(xué)目標，其中的奧秘，實(shí)地教學(xué)者方能感受其玄機與樂(lè )趣，特殊教育可以讓自閉癥兒童感到歡樂(lè )，有趣。
自閉癥兒童在成長(cháng)過(guò)程中常常面臨與其他兒童不同的挑戰和困難，他們可能存在溝通障礙、社交困難、行為異常等問(wèn)題，這就需要有針對性地為他們提供教育支持。自閉癥教具箱的設計旨在克服這些困難，為自閉癥兒童提供一個(gè)更加友好、適應的學(xué)習環(huán)境。這些教具不僅是簡(jiǎn)單的工具，更是對自閉癥兒童個(gè)性化需求的體現，是團隊為他們量身定制的教育方案的具體實(shí)踐。
所屬分類(lèi)：專(zhuān)用儀器儀表/心理學(xué)儀器
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