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山東新創(chuàng )煜自閉癥教具箱教育裝備特教設備廠(chǎng)家

更新時(shí)間1:2025-09-21 信息編號:6c2fsigce4d6ab 舉報維權
山東新創(chuàng  )煜自閉癥教具箱教育裝備特教設備廠(chǎng)家
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供應商 湖南新創(chuàng )煜智能科技有限公司 店鋪
認證
報價(jià) 人民幣 3600.00
類(lèi)型 物理教學(xué)儀器
關(guān)鍵詞 新創(chuàng )煜自閉癥教具箱,山東自閉癥教具箱,自閉癥教具箱特殊教育,自閉癥教具箱資源教室
所在地 湖南長(cháng)沙市雨區裕天商業(yè)中心第1棟5層518房
屈哲
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4年

產(chǎn)品詳細介紹

自閉癥,它是起源于嬰幼兒的一種精神發(fā)育障礙性疾病,那么這種病,它以社會(huì )交往障礙,交流障礙,還有就是興趣的狹窄,刻板行為為主要行為特征的疾病。自閉癥又叫孤癥,主要表現為不愛(ài)說(shuō)話(huà)、不合群、興趣愛(ài)好單一、行為重板、不聽(tīng)指令等等

自閉癥主要表現為三大類(lèi)核心癥狀,即:社會(huì )交往障礙、交流障礙,興趣狹窄和刻板重復的行為方式。兒童通常在三歲以前表現出異常,三大障礙在兒童發(fā)育的不同時(shí)期表現有所不同,同時(shí)在智力、感知覺(jué)和情緒等方面也有相應的特征。

自閉癥在社會(huì )交往方面存在質(zhì)的缺陷。在嬰兒期,患兒回避目光接觸,對人的聲音缺乏興趣和反應,沒(méi)有期待被抱起的姿勢,或抱起時(shí)身體僵硬、不愿與人貼近。在幼兒期,患兒仍回避目光接觸,呼之常無(wú)反應,對父母不產(chǎn)生依戀,缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣,不會(huì )以適當的方式與同齡兒童交往,不能與同齡兒童建立伙伴關(guān)系,不會(huì )與他人分享快樂(lè ),遇到不愉快或受到傷害時(shí)也不會(huì )向他人尋求安慰。學(xué)齡期后,隨著(zhù)年齡增長(cháng)及病情改善,患兒對父母、同胞可能變得友好而有感情,但仍明顯缺乏主動(dòng)與人交往的興趣和行為。雖然部分患兒愿意與人交往,但交往方式仍存在問(wèn)題,他們對社交常情缺乏理解,對他人情緒缺乏反應,不能根據社交場(chǎng)合調整自己的行為。成年后,患兒仍缺乏交往的興趣和社交的技能,不能建立戀愛(ài)關(guān)系和結婚。

自閉癥兒童由于缺乏想象力和預測行為結果的能力,無(wú)法進(jìn)行建設性游戲。但他們知道撕紙、扔東西,并為了尋找這種撕紙或扔東西的快樂(lè ),出現破壞行為。自閉癥教具箱可以幫助自閉癥兒童邊玩邊學(xué),在訓練的同時(shí)能感到學(xué)習的快樂(lè ),改善自閉癥兒童的情緒行為。
大多數自閉癥兒童存在感覺(jué)異常,包括對某些聲音的特別恐懼或喜好,有些表現為對某些視覺(jué)圖像的恐懼,很多患兒不喜歡被人擁抱,痛覺(jué)遲鈍也??梢砸?jiàn)到。
自閉癥教具箱針對不同的個(gè)案所設計的教具可能相同,但教法可以不同,亦可以結合數種教具來(lái)教同一種教學(xué)目標,其中的奧秘,實(shí)地教學(xué)者方能感受其玄機與樂(lè )趣,特殊教育可以讓自閉癥兒童感到歡樂(lè ),有趣。
自閉癥兒童在成長(cháng)過(guò)程中常常面臨與其他兒童不同的挑戰和困難,他們可能存在溝通障礙、社交困難、行為異常等問(wèn)題,這就需要有針對性地為他們提供教育支持。自閉癥教具箱的設計旨在克服這些困難,為自閉癥兒童提供一個(gè)更加友好、適應的學(xué)習環(huán)境。這些教具不僅是簡(jiǎn)單的工具,更是對自閉癥兒童個(gè)性化需求的體現,是團隊為他們量身定制的教育方案的具體實(shí)踐。

所屬分類(lèi):專(zhuān)用儀器儀表/心理學(xué)儀器

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