| 供應商 | 茂名市茂南區春雨學(xué)校 店鋪 |
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| 認證 | |
| 報價(jià) | 面議 |
| 關(guān)鍵詞 | ,青少年教育學(xué)校 |
| 所在地 | 廣東茂名茂南區袂花鎮大路村委柳屋 |
14年
堅持懲戒管教思想政治工作相結合的原則 思想政治工作面對的大量問(wèn)題是人民內部矛盾。人民內部矛盾屬于是非認識問(wèn)題。但人民內部觸犯了法紀，也要受到懲戒和管教，有的還要受到制裁。從某種意義上說(shuō)，懲戒也是一種必要的教育。這是教育借助的社會(huì )剛性的一面。在黨紀國法面前，人人平等，無(wú)論誰(shuí)觸犯法紀，都應受到懲戒。如果舍棄懲戒的武器，就等于陷入"思想政治工作"的誤區。
青少年群體 叛逆少年是指青少年正處于心理的“過(guò)渡期”，其立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監護。他們反對成人把自己當“小孩”，而以成人自居。為了表現自己的“非凡”，就對任何事物都傾向于批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔心外界忽視了自己的立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界的平等地位。
青少年叛逆行為，呈現出一些共同的特點(diǎn)： 1、年齡特點(diǎn)——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。 2、性別特點(diǎn)——具有反叛性格的學(xué)生當中，男生多于女生。 3、教育特點(diǎn)——學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生要比學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生更加反叛。 4、誘因特點(diǎn)——主要表現在家長(cháng)和孩子或老師和學(xué)生之間的激烈對抗。 5、行為特點(diǎn)——反叛的青少年大多不計較行為后果，做出某些十分極端的事情，諸如長(cháng)期在網(wǎng)吧，甚至可能流浪乞討、賭博、進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)等等。
厭學(xué)癥與一般的厭學(xué)情緒不同，其主要特征是對學(xué)習毫無(wú)興趣，視學(xué)習為負擔，把學(xué)習作為一件痛苦的事情，認為在絕望地折磨自己，不能從事正常的學(xué)習活動(dòng)，經(jīng)常請假，逃學(xué)或曠課，嚴重的會(huì )導致輟學(xué)。 造成厭學(xué)癥的原因很多。從外因看，有家庭教育和學(xué)校教育的失誤，如家長(cháng)期望過(guò)高，不當的教育方法，老師態(tài)度生硬，學(xué)校不良風(fēng)氣的影響；從內因看，學(xué)習目的不明確，學(xué)習無(wú)興趣，自制力較差，懶惰等等。
要靠外部教育環(huán)境的改善，自身的調節和改變也很重要。 1 充分認識學(xué)習的意義； 2 面對學(xué)習上的失敗要進(jìn)行正確的歸因； 3 全面評價(jià)自我，恢復自尊與自信； 4 揚長(cháng)避短，重新設計，塑造自我。 5 能適應環(huán)境，不被社會(huì )一些不良因素所影響。
眾多調查資料表明，厭學(xué)癥是中學(xué)生諸多學(xué)習心理障礙中普遍、具有危險性的問(wèn)題，是青少年為常見(jiàn)的心理疾病之一。從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對待學(xué)習活動(dòng)的行為反應模式，主要表現為學(xué)生對學(xué)習認識存在偏差，情感上消極對待學(xué)習，行為上主動(dòng)遠離學(xué)習?；加袇拰W(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習目的不明確，對學(xué)習失去興趣；不認真聽(tīng)課，不完成作業(yè)，怕考試；甚至恨書(shū)、恨老師、恨學(xué)校，曠課逃學(xué)；嚴重者一提到學(xué)習就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學(xué)癥對青少年的生理，心理健康具有的危害性. 產(chǎn)生厭學(xué)的原因多種多樣，家庭教育失誤是一個(gè)不容忽視的原因。拒絕學(xué)習，不是孩子的責任，至少不全是孩子的責任，它需要從父母自身開(kāi)始修正，一點(diǎn)一滴，然后感染孩子。通過(guò)心理疏導和家庭治療，父母和孩子共同改變，可以讓孩子愛(ài)上學(xué)習。您可以和孩子一起嘗試以下的方法：共同進(jìn)退年齡小的孩子可以把學(xué)習知識融入到游戲當中，而年齡大的孩子需要同伴的相互鼓勵和促進(jìn)。在孩子們出現厭學(xué)，父母又手足無(wú)措時(shí)，找同學(xué)和朋友來(lái)共同幫助，可以起到很好的效果。呵護好奇心父母不要忽視和否定孩子的學(xué)習和探索行為，努力用他的眼光去觀(guān)察世界，跟他一起去驚異、提問(wèn)、討論，共同做出結論?？隙ㄔu價(jià)孩子學(xué)習樂(lè )器或上興趣班時(shí)，一定要不斷地肯定他，讓他對自己有信心，再引導他找出其中的不足。不斷地鼓勵才會(huì )使孩子對所需掌握的內容保持強烈的興趣和學(xué)習的欲望，才會(huì )越學(xué)越好。創(chuàng )造環(huán)境愉悅的學(xué)習環(huán)境能夠使孩子心情愉快地投入學(xué)習，取得良好效果。走出戶(hù)外帶孩子進(jìn)入大自然能開(kāi)闊眼界，豐富知識，提高學(xué)習興趣。好還能指導參加一些實(shí)踐，如讓他自己收集種子、搞發(fā)芽的實(shí)驗等，并鼓勵他閱讀有關(guān)書(shū)籍，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，學(xué)會(huì )到書(shū)中找答案。這樣孩子的興趣廣泛，知識面擴大了，學(xué)習能力會(huì )自然而然地提高。
所屬分類(lèi)：教育培訓/專(zhuān)業(yè)教育/培訓
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