父母們要以身作則。言傳身教是訓練孩子管理情緒的一個(gè)重要方式。父母是孩子的榜樣，所以，作為父母的我們要控制好我們自己的情緒，讓孩子有一個(gè)良好的參照物?？吹礁改缚刂谱约翰粊y發(fā)脾氣，孩子也會(huì )學(xué)習，從小做自己情緒的主人。

父母們如果斷專(zhuān)橫，不尊重孩子，管教孩子時(shí)往往是禁止這樣不能那樣；還有的父母望子成龍心切，要孩子這樣，如果孩子不喜歡、不想學(xué)，父母們就會(huì )擺出自己一副威嚴的氣勢，這種不切實(shí)際的愿望使得孩子產(chǎn)生情緒上的對立，這就出先了孩子厭學(xué)、叛逆、逃學(xué)，或者是不學(xué)也不好好學(xué)的事情，這令我們父母感到很頭疼。雖然孩子年齡還小，但是孩子卻有他們自己的立的思維能力，我們做父母的不能只顧著(zhù)自己的感受而忽視了孩子的體會(huì )，把他們永遠當成不懂事的孩子，把自己的意愿強加給孩子，造成孩子產(chǎn)生逆反心理。

孩子犯錯家長(cháng)不要著(zhù)急批評孩子，要冷靜下來(lái)，引導孩子自己講出自己犯錯的原因，在學(xué)校老師已經(jīng)批評過(guò)孩子了，這時(shí)候孩子需要的是家的溫暖，孩子也有自己的委屈，及時(shí)引導不良情緒發(fā)泄出來(lái)。

孩子是家里的寶，如果對孩子過(guò)分溺愛(ài)，形成那種天大地大我大的習慣，孩子就不會(huì )聽(tīng)家長(cháng)的教導，做事胡攪蠻纏，到了叛逆期更加變本加厲，甚至會(huì )打家長(cháng)。三歲看老這句話(huà)不無(wú)道理，所以教育孩子還是要從小做起，讓孩子從小就養成好習慣。到了叛逆期也不至于無(wú)法管教。

孩子在自己的某個(gè)要求沒(méi)有得到滿(mǎn)足的時(shí)候，通常會(huì )表現出煩躁、生氣和哭鬧的情緒。家長(cháng)千萬(wàn)不要因為孩子的哭鬧，而去答應孩子的任何請求。其實(shí)在這個(gè)時(shí)候，正確的做法是，對孩子的無(wú)理取鬧置之不理。當孩子發(fā)現自己的哭鬧并不能作為要脅父母的手段的時(shí)候，自然也會(huì )停止。如果家長(cháng)在這個(gè)時(shí)候滿(mǎn)足了孩子的要求，他們便會(huì )將哭鬧作為一種手段，一發(fā)不可收拾。

在兩三歲的時(shí)候，孩子的立意識已經(jīng)初步形成，并開(kāi)始想要自己去完成一些事情。這個(gè)時(shí)候，父母一定不能遏制孩子的自主立意識，而是要放開(kāi)。比如孩子想玩沙子泥巴的時(shí)候，家長(cháng)應該放開(kāi)手讓孩子去玩，而不是說(shuō)“那個(gè)太臟了，咱們去玩其他的”，還有當孩子想收拾自己的玩具的時(shí)候，家長(cháng)也千萬(wàn)不能代勞。當孩子的立意識被充分發(fā)掘與培養的時(shí)候，在以后才能真正成為一個(gè)立堅強的人。

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