正所謂：“授人以魚(yú)，僅供一飯之需，授人以漁，則終生受用無(wú)窮?！苯逃龖撟尯⒆诱莆諏W(xué)習的方法，讓孩子具備自我學(xué)習的能力。教育應該是一個(gè)引導的過(guò)程，啟發(fā)孩子的立思考能力，讓孩子學(xué)會(huì )質(zhì)疑，學(xué)會(huì )提問(wèn)與解答。 “知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者?！?——孔子

實(shí)踐是獲取認知的途徑，只有實(shí)踐才能出真知。教育者切忌空談，而應該將理論和實(shí)踐慢慢結合，所學(xué)知道所行，所行驗證所知，在實(shí)踐中修正，在學(xué)習中總結，真正做到知行合一。 “一個(gè)壞的教師販賣(mài)真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現真理?！?——第斯多惠

教育過(guò)程中應多行賞識教育。賞識教育并不僅僅是表?yè)P和鼓勵，是賞識孩子的行為結果，以強化孩子的行為；是賞識孩子的行為過(guò)程，以激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機；創(chuàng )造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向；適當提醒，增強孩子的心理體驗，糾正孩子的不良行為。 “行是知之始，知是行之成?！?br/>
身教重于言傳，只要自己行為端正了，即使你不要求孩子，孩子把你作為榜樣也能做到；自己做不到，卻要求孩子做到，就變成了一句空話(huà)。你想要孩子成為什么樣的人，自己要先成為那樣的人。這也是古人所說(shuō)的為人師表，要做出表率的作用。 “教育人就是要形成人的性格?！?——歐文

春雨學(xué)校的環(huán)境舒適優(yōu)美，教學(xué)設施，環(huán)境氛圍溫馨有愛(ài)；內部設有學(xué)生教室生活區、教學(xué)區、農作生產(chǎn)區、文體娛樂(lè )區、食堂區等區域，滿(mǎn)足數百名學(xué)生的日常學(xué)習生活需求。自成立以來(lái)我們先后引導多屆問(wèn)題孩子回歸正常的成長(cháng)軌道，幫助了過(guò)千家庭重塑健康成長(cháng)環(huán)境，以顯著(zhù)的效果獲得教育界內及一眾家長(cháng)的稱(chēng)贊與支持。 春雨學(xué)校堅持“以人為本，責任育人”的辦學(xué)宗旨，秉承“文德同步，成人成才”的教育方針，在教學(xué)教育中做到無(wú)打罵，無(wú)體罰，承諾用心和愛(ài)來(lái)開(kāi)解、教導，決不放棄任何一位孩子，為每個(gè)孩子更好的未來(lái)而不懈奮斗。

茂名春雨問(wèn)題少年教育學(xué)校：一所特殊教育與基礎教育融為一體的學(xué)校，封閉式管理，心理輔導三對一疏通思想，通過(guò)國學(xué)（弟子規，三字經(jīng)）教育，親子教育，法制教育，興趣培訓，感恩教育，社會(huì )實(shí)踐等有效教育轉化，讓孩子回歸陽(yáng)光少年，根據孩子具體情況制定個(gè)人教育方案，因材施教，問(wèn)題少年教育三個(gè)必要條件：環(huán)境，時(shí)間和團隊老師教導。 教學(xué)目的：提高學(xué)生學(xué)習動(dòng)力，糾正不良習慣；提高學(xué)生心理素質(zhì)，抵御外界誘惑；增強學(xué)生適應能力，協(xié)調人際關(guān)系；提高基礎教育知識，德智美全面發(fā)展，強化學(xué)生責任意識，感恩回報社會(huì )。

茂名春雨少年學(xué)校是教育問(wèn)題少年:招生 8-17歲叛逆，喜歡上網(wǎng)，早戀，自閉，逃學(xué)厭學(xué)，親情冷漠，小偷小摸等問(wèn)題青少年有效教育轉化，24小時(shí)老師陪伴，廣東省基礎教育課程。認真貫徹“教育，感化，挽救”的方針，圍繞“立品至善，立德至美，順天至性，匯思行遠”的辦學(xué)理念，采取“法紀約束，思想，心理疏導，文化熏陶，技能培訓”的教育途徑，滲透人文關(guān)懷，感恩教育，親情和勵志教育，引導孩子正確人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，沒(méi)有節假日，寄宿學(xué)校。 讓孩子在學(xué)習，生活，活動(dòng)中能感悟人生，磨練意志，凈化心靈，激發(fā)潛能，增強體質(zhì)，造就孩子健康的心靈，樹(shù)立起正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

對孩子進(jìn)行的輔導，維護學(xué)生的心理健康。學(xué)校心理結合生理、心理、社會(huì )三大因素來(lái)分析導致青少年心理障礙的原因，激發(fā)其學(xué)習興趣、端正學(xué)習態(tài)度、消除厭學(xué)逃學(xué)心理和學(xué)習障礙、協(xié)調同學(xué)關(guān)系和親子關(guān)系、心理減壓、學(xué)生職業(yè)規劃、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全、性格塑造……幫助青少年孩子正確地認識自己、了解環(huán)境，根據自身條件確立有利于個(gè)體發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的生活目標，使其能克服成長(cháng)中的障礙，在學(xué)習、生活、人際關(guān)系等各個(gè)方面調整自己的行為，增強社會(huì )適應能力，做出明智的抉擇，充分發(fā)揮自己的潛能。

讓孩子在特定環(huán)境中獲得安全、歸屬及尊重的人性需要，體會(huì )到自立、平等及榮耀的價(jià)值觀(guān)念，感受出真誠、良善和美好的人格追求！在學(xué)校，每一個(gè)孩子都會(huì )獲得安全、健康、充實(shí)和快樂(lè )的嶄新體驗，以全新的姿態(tài)走進(jìn)學(xué)習、生活和工作之中，不斷成長(cháng)為一個(gè)有益于社會(huì )的人。一個(gè)給孩子一生良好影響的青少年教育學(xué)校。

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  廣東茂名青少年叛逆學(xué)校封閉式管理

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  茂名市春雨學(xué)校喜歡上網(wǎng)少年教育學(xué)校

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  茂名春雨問(wèn)題孩子學(xué)校

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  茂名叛逆青少年矯正教育學(xué)校

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  茂名春雨問(wèn)題少年學(xué)校封閉式管理

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  茂名春雨叛逆孩子教育封閉式學(xué)校

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  茂名春雨早戀小孩教育學(xué)校

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