愛(ài)和勉勵，讓女孩更大膽
很簡(jiǎn)略，多勉勵孩子就行了！愛(ài)和勉勵會(huì )讓孩子剛強、大膽、不怕挑釁。
好比，當孩子跌倒時(shí)，假如你不是疼愛(ài)地抱起孩子，而是勉勵她自己站起來(lái)，用好玩的工作轉移她的注意力。那末下次再跌倒，孩子就不會(huì )哭著(zhù)坐在地下等媽媽抱，而且還曉得能夠找點(diǎn)其余好玩的事，就不會(huì )感到那末疼了。

對于早戀，家長(cháng)都是不愿意看到的，可現在的孩子都是比較早熟的，并且比較任性和叛逆，如果發(fā)現自己的孩子在學(xué)校早戀了，自己該怎么辦呢？

不喜歡按照別人說(shuō)的去做；認為絕大多數規章都是不合理的，應該廢除；如果父母再三叮囑同一件事會(huì )使他感到厭煩；對于那些與老師對著(zhù)干的同學(xué)大加贊賞；認為成年人部分的話(huà)有漏洞，成年人的批評常常引起他們反感和憤怒；一旦決定做某件事，不管別人怎樣勸阻也不會(huì )改變主意；情緒起伏不定，脾氣暴躁；拖延；不想和父母溝通等等。越是不讓他做的事，就越要去做。他不想讓批評者感到順心，相反還覺(jué)得自己很有主見(jiàn)。

在教育過(guò)程中，許多教育者和家長(cháng)都希望通過(guò)人物的感人事跡來(lái)教育感染青少年，喚起他們的熱情，以期達到激勵后進(jìn)的目的。但結果卻往往適得其反。一些人物被說(shuō)成是沽名釣譽(yù)的“投機家”或“傻子”，無(wú)端懷疑這些人物的動(dòng)機，進(jìn)而否定他們的事跡。對于身邊的榜樣，則冠以“拍馬屁”給予排斥和嘲笑。

有逆反心理的青少年，對于思想政治教育十分冷淡，認為思想政治教育大而空、形式化，不符合青少年的現實(shí)生活。因此，對思想政治教育采取應付、抵制、消極對抗的態(tài)度。

中國長(cháng)期的家長(cháng)專(zhuān)制思想在一些家長(cháng)中仍然存在，家長(cháng)對子女的教育缺乏民主意識，總認為孩子還不成熟，要服從自己，不能有自己的看法，否則就是“忤逆”“對著(zhù)干”，因此，孩子不會(huì )或很少會(huì )把父母當成自己的傾訴對象，怕自己做錯事后，受到家長(cháng)責備。許多中學(xué)生認為自己做錯事后，反感家長(cháng)的指責，而對他們反感的原因是因為家長(cháng)們盛氣凌人，態(tài)度生硬。

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