供應商 | 茂名市茂南區春雨學(xué)校 店鋪 |
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關(guān)鍵詞 | 廣東問(wèn)題少年教育學(xué)校,問(wèn)題少年教育學(xué)校 |
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14年
感恩是什么? 1、感恩是一種處世哲學(xué),也是生活中的大智慧。一個(gè)智慧的人,不應該為自己沒(méi)有的東西斤斤計較,也不應該一味索取和使自己的私欲膨脹。 2、感恩是你對一個(gè)沒(méi)有關(guān)系或者關(guān)系不夠親密的人給予你幫助所產(chǎn)生的一種虧欠心理。 3、感恩是對親人朋友的一種回饋心理。 4、對他人給予的恩惠表示感謝。 5、帶著(zhù)一顆真誠的心去報答,感謝別人。
軍事訓練是一種體驗,是人生的體驗,絕不是享受。它使青少年融入到了社會(huì )大課堂,嘗試一種新的生活體驗。參加青少年軍事訓練,與同學(xué)一同吃住、學(xué)習、訓練、活動(dòng),每個(gè)孩子積極參與,真誠互動(dòng)、團結協(xié)作獲得突破和成長(cháng),這是書(shū)本上、課堂上感受不到的。接受軍旅勵志文化的熏陶,讓孩子們在體驗中提高自理自立能力。從長(cháng)遠來(lái)講,參加軍事訓練對形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)將產(chǎn)生良好的作用。 受過(guò)艱苦的軍事化訓練,從而磨練出了堅韌不拔的意志力與過(guò)硬的心理素質(zhì)。
談幾句家庭教育的感悟 你可以不,但是你可以表現很積極。 你可以生活委屈,但是你可以表現得很熱愛(ài)生活。 你可以很平凡,但是你不能表現太平庸。 你常常牢騷滿(mǎn)腹怨天尤人,你指望孩子積極樂(lè )觀(guān)發(fā)奮自強? 你成天渾渾噩噩無(wú)所事事,你指望孩子努力做事學(xué)有成就? 你不愛(ài)學(xué)習瞧不起老師,你指望孩子渴望知識尊重老師? 孩子是看著(zhù)家長(cháng)的背影長(cháng)大的。 每一位成功的孩子都在父母身上找到的因子。 每一位失敗的孩子都在父母身上找到潛在的根源。 管教孩子父母思想統一立場(chǎng)一致。 關(guān)愛(ài)孩子理性科學(xué)讓他感知。 教育孩子是一項退休的事業(yè)。 期望孩子成才不是說(shuō)在嘴上想在心上,更要體現在長(cháng)期行動(dòng)上。
心理健康的標準 心理學(xué)家將心理健康的標準描述為以下幾點(diǎn): ①有適度的安全感,有自尊心,對自我的成就有價(jià)值感。 ②適度地自我批評,不過(guò)分夸耀自己也不過(guò)分苛責自己。 ③在日常生活中,具有適度的主動(dòng)性,不為環(huán)境所左右。 ④理智,現實(shí),客觀(guān),與現實(shí)有良好的接觸,能容忍生活中挫折的打擊,無(wú)過(guò)度的幻想。 ⑤適度地接受個(gè)人的需要,并具有滿(mǎn)足此種需要的能力。 ⑥有自知之明,了解自己的動(dòng)機和目的,能對自己的能力作客觀(guān)的估計。 ⑦能保持人格的完整與和諧,個(gè)人的價(jià)值觀(guān)能適應社會(huì )的標準,對自己的工作能集中注意力。 ⑧有切合實(shí)際的生活目標。 ⑨具有從經(jīng)驗中學(xué)習的能力,能適應環(huán)境的需要改變自己。 ⑩有良好的人際關(guān)系,有愛(ài)人的能力和被愛(ài)的能力。在不違背社會(huì )標準的前提下,能保持自己的個(gè)性,既不過(guò)分阿諛,也不過(guò)分尋求社會(huì )贊許,有個(gè)人立的意見(jiàn),有判斷是非的標準。
據統計,我國有近1000萬(wàn)“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人,就是指理應在學(xué)校讀書(shū)而不愿讀書(shū),選擇輟學(xué)的孩子,這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結果,學(xué)業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當今未成年人犯罪的四步曲。 因此,幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務(wù),而幫助孩子減負的好辦法是我們父母增負,就是我們父母能夠成為孩子的導師。 在休息和節假日的空閑時(shí)間,中國學(xué)生喜歡做的3件事是:上網(wǎng)聊天和游戲、聽(tīng)音樂(lè )學(xué)唱歌和看電視,出去運動(dòng)的不足30%。 時(shí)下火爆全國的《榮耀》坐擁2億用戶(hù),其中大學(xué)生用戶(hù)就占了25%,14歲以下的中小學(xué)生占據3.5%。越來(lái)越多的兒童青少年參與其中,相比于游戲帶來(lái)的娛樂(lè )體驗,耗時(shí)費力的體能鍛煉的魅力不值一提。 在征兵體檢中,醫生印象深的一幕,就是小伙子們在體檢間隙,一有空就會(huì )掏出手機。 部分應征青年更是爭分奪秒,在等待的幾分鐘時(shí)間里玩游戲,直到被叫到名字才戀戀不舍地站起來(lái)接受檢查。
孩子無(wú)法立的原因 人在成長(cháng)之中,需要完成兩次分離; 次分離就是所謂的斷乳,第二次分離,被稱(chēng)為叫做心理斷乳; 次分離,不再吃媽媽的乳汁; 那么第二次分離,就不再吃原生家庭的乳汁! 這個(gè)說(shuō)法聽(tīng)著(zhù)很有道理,但是我認為這是一個(gè)的謊言,什么意思呢?因為在中國家庭里頭,經(jīng)常不是孩子不想斷乳,而是父母舍不得孩子斷乳,聽(tīng)起來(lái)好像是父母不愿意停止對孩子的哺乳,其實(shí)是錯了,父母不愿意停止在孩子身上吸奶,那么吸什么奶汁呢?就是你的人生,我說(shuō)了算,我替你做選擇,我替你做決定,我對你的人生有決定權,而且同時(shí)我又不負責任,如果你過(guò)的不好,我可以說(shuō)你怎么過(guò)的那么差呢?你怎么過(guò)的這么爛?但是他們忘了是他們?yōu)楹⒆幼隽诉x擇。 “只知憐惜孩子,不舍得使用孩子”,這是當今父母愛(ài)德誤區。 從小放手讓孩子去嘗試、去體驗、去鍛煉,孩子就有了生存的本領(lǐng),有了抗風(fēng)險的能力,當他遠走高飛時(shí),你心中只有欣喜而沒(méi)有擔心!
所屬分類(lèi):教育培訓/專(zhuān)業(yè)教育/培訓
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