了解學(xué)習的人，不如愛(ài)好學(xué)習的人，愛(ài)好學(xué)習的人，又不如以學(xué)習為樂(lè )的人。學(xué)習的動(dòng)力應來(lái)自于興趣，如果違背孩子的初心，強求孩子學(xué)這學(xué)那，那就是浪費精力。而一個(gè)好的教育者，會(huì )不斷地激發(fā)孩子對學(xué)習的好奇心，讓孩子覺(jué)得學(xué)習是一件有趣的事情。 “尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠?！?——蘇霍姆林斯基

正處于叛逆期的孩子，由以前的乖孩子變成了“小毛驢”了。孩子在青春期里情緒會(huì )有反復無(wú)常的波動(dòng)，甚至是直接地與父母發(fā)生劇烈地矛盾沖突，這讓很多的家長(cháng)們無(wú)可奈何，束手無(wú)策?？墒窍胍幌肽膫€(gè)人愿意自找不開(kāi)心自尋煩惱呢？孩子一定是有原因的。青春期的孩子的內心世界充滿(mǎn)了力量，好的引導，這股力量將會(huì )建設性發(fā)揮，如若處理不當，這些力量，將會(huì )成為隨時(shí)可以爆發(fā)的火山，整個(gè)家庭，甚至是學(xué)校都會(huì )被涉及。

孩子叛逆是大多數家長(cháng)頭疼的問(wèn)題，在孩子的叛逆期，不管你怎么說(shuō)孩子都聽(tīng)不進(jìn)去，還會(huì )跟你頂嘴，說(shuō)的頭頭是道，把你氣到吐血，家長(cháng)朋友們真的是傷不起??！絕大部分孩子都會(huì )經(jīng)歷叛逆期，有的孩子表現的不是很明顯，有的孩子就會(huì )特別明顯，三歲看老，孩子會(huì )怎樣，在小時(shí)候就能看出來(lái)。

小孩子看到別人有什么東西他也想要，這是正?，F象，但是如果看到別人有什么他就非要有什么，不管怎么說(shuō)都不聽(tīng)，不給買(mǎi)就一哭二鬧。這時(shí)候就需要引起家長(cháng)的重視了，小時(shí)候孩子的要求家長(cháng)還可能滿(mǎn)足，但是等孩子長(cháng)大后，需求也在變大，不可能做到孩子要什么家長(cháng)都可以滿(mǎn)足。長(cháng)此已久會(huì )給家庭帶來(lái)不小的負擔。

人有三個(gè)叛逆期，2~3歲時(shí)出現的叛逆行為是人生個(gè)叛逆期的表現，稱(chēng)"寶寶叛逆期";7~9歲左右，則來(lái)到人生第二個(gè)叛逆期，稱(chēng)為"兒童叛逆期";在12~18歲，是人生第三個(gè)叛逆期，這是大家常見(jiàn)熟知的"青春叛逆期"。不同的叛逆期，有不同的個(gè)性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點(diǎn)，父母應對的方法也要不同。

7-9歲的孩子的玩耍范圍充分擴大，對身邊的環(huán)境與事物充滿(mǎn)了好奇感。所以當孩子想到某個(gè)地方去玩的時(shí)候，比如游樂(lè )場(chǎng)、大山等，家長(cháng)盡量不要限制孩子的自由，否則會(huì )削弱孩子的冒險精神，影響孩子的人際關(guān)系，同時(shí)對親子關(guān)系也會(huì )雪上加霜。在可操控的范圍內給予孩子自由，是明智的做法。

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