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3年
積極的期望是指父母相信孩子在學(xué)習上會(huì )越來(lái)越專(zhuān)心,越來(lái)越認真,并讓孩子感受到父母的信任。因此,在孩子的教育方面,父母要以積極的態(tài)度引導孩子,這樣孩子就會(huì )朝著(zhù)積極的方向發(fā)展。
父母批評孩子時(shí),應用低于平時(shí)說(shuō)話(huà)的聲音。低而有力的聲音,會(huì )更容易引起孩子的注意,也容易使孩子注意傾聽(tīng)你說(shuō)的話(huà)。這種低聲的“冷處理”,往往比大聲斥責更有效。
孩子一旦做錯了事,總擔心父母會(huì )責備他,如果如他所想的責備他,那么孩子反而會(huì )有一種如釋重負的感覺(jué),對批評和自己所犯的過(guò)錯也就不以為然了;相反,如果父母保持沉默,孩子的心里反而會(huì )緊張,會(huì )感到不自在,進(jìn)而反省自己的錯誤。
孩子犯了錯誤,如果父母能心平氣和地啟發(fā)孩子,不直接批評他的錯誤,那么孩子就會(huì )很快明白父母的用意,愿意接受父母的批評和教育,這樣做也保護了孩子的自尊心。
我們總是習慣對孩子說(shuō)“不許看電視”“不許吃零食"“不許講臟話(huà)”…不許孩子這樣,不許孩子那樣?!安辉S”說(shuō)得多了不僅沒(méi)有效果,還會(huì )引起孩子的反感,為此我們不妨換一種方式說(shuō)告訴孩子希望他怎么做。
很多時(shí)候,孩子之所以不愿意聽(tīng),就是因為我們管不住自己的嘴,不是說(shuō)多了就是說(shuō)錯了,讓孩子感到厭煩,對抗、逆反隨之產(chǎn)生。面對孩子的不聽(tīng)話(huà),我們又會(huì )給予還擊,于是更加嘮叨,甚至指責孩子,由此便形成惡性循環(huán),什么問(wèn)題也解決不了,而我們與孩子的溝通也會(huì )越來(lái)越困難。
所屬分類(lèi):教育培訓/專(zhuān)業(yè)教育/培訓
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