青少年親情冷漠
孩子親情冷漠，關(guān)鍵問(wèn)題在父母 案例： 秦雅倩，今年15歲，父母都是成功的個(gè)體經(jīng)營(yíng)上，家庭條件，父母一直都很重視她的學(xué)習情況，所以秦雅倩一直以來(lái)成績(jì)都很，父母平時(shí)也很經(jīng)常會(huì )抽時(shí)間帶她出去玩，用她自己的話(huà)說(shuō)：“我有一個(gè)幸福的童年?！钡詮那匮刨荒罡咧兄?，父母突然像變了個(gè)人，不像從前那樣耐心聽(tīng)自己說(shuō)話(huà)了，也不帶自己出去參加任何活動(dòng)。她甚至感覺(jué)家里變得不再溫馨，整天彌漫著(zhù)緊張的氣氛?！捌鋵?shí)我知道高中階段的學(xué)習很關(guān)鍵，可是他們越這樣，我越感到心里緊張，這樣我就更不愿意和他們說(shuō)話(huà)了。甚至產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒” 秦雅倩拒絕跟父母溝通以后，其父母并沒(méi)有及時(shí)的認識到自身教育帶來(lái)的問(wèn)題，而是在不停的在女兒身上找原因，認為其不聽(tīng)話(huà)了，父親更是視女兒的拒絕溝通為叛逆，當看到女兒拒絕跟自己溝通的時(shí)候，甚至會(huì )打孩子，這樣一來(lái)，孩子跟父母的“僵持”狀態(tài)也就愈發(fā)嚴重了，在秦雅倩三個(gè)月拒絕跟父親說(shuō)話(huà)之后，父母將其送到了湖南春雷青少年特訓學(xué)校。 剛到學(xué)校的時(shí)候秦雅倩情緒比較平穩，是個(gè)比較聽(tīng)話(huà)的孩子，做事認真負責，通情達理。各方面軍事訓練動(dòng)作掌握較好，能夠認真完成自己的工作任務(wù)。因為她在學(xué)校算得上是年紀比較大的孩子，所以很多時(shí)候她甚至能主動(dòng)幫助教官開(kāi)導其他學(xué)生。 分析 父母慈愛(ài)、兒女孝順，是一個(gè)家庭的幸福樣本，這種其樂(lè )融融的家庭氛圍是很多人都向往、追求的。然而，家長(cháng)望子成龍的迫切心情、學(xué)生學(xué)習成績(jì)的高壓、生子女的孤，一系列矛盾的存在，導致很多學(xué)生對父母出現“生疏現象”，這在中學(xué)生當中表現得更為明顯。甚至有的生子女對于父母工作的艱辛、掙錢(qián)的不易根本不理解，對于父母每天忙于家務(wù)、忙于照顧自己更是認為理所當然。 通過(guò)對秦雅倩的深入了解，該生是一個(gè)成績(jì)很好的孩子，且一直沒(méi)有放棄學(xué)習，只是在高中學(xué)習之后，因為父母對其學(xué)習過(guò)于關(guān)注，缺少心理溝通，導致她產(chǎn)生了逆反情緒，而父母并沒(méi)有從自身分析原因，找出應對措施，而是責怪于孩子的主觀(guān)努力程度不夠。于是是以更多的管制和監督。甚至對孩子施行家庭暴力，這樣導致一系列的問(wèn)題相繼產(chǎn)生，比如厭學(xué)、拒絕跟父母溝通等。 轉變建議 親情教育是家庭教育的中基本也重要的組成部分，對孩子的情感教育，是家長(cháng)和學(xué)校共同的責任，但在教育過(guò)程，家長(cháng)總是過(guò)于重視的孩子學(xué)習成績(jì)，而忽略與孩子的情感溝通，這是一個(gè)很?chē)乐氐慕逃`區，家長(cháng)從這種誤區走出來(lái)，多和孩子取得情感溝通，多了解孩子真實(shí)的想法，這樣，父母和孩子溝通起來(lái)都會(huì )感到是一種享受、一種快樂(lè )。 成功轉化 秦雅倩到春雷特訓學(xué)校已經(jīng)有5個(gè)多月，經(jīng)過(guò)學(xué)校心理老師的心理輔導，認識到父母本質(zhì)也是為了她好，只是用錯了教育方式，由此在心理上消除了對父母的敵對情緒，根據秦雅倩的實(shí)際情況，學(xué)校也多次取得跟其父母的溝通，父母也認識到了其自身教育的缺陷，在學(xué)校組織的父母與孩子的書(shū)信溝通中，現在父母與孩子已得到很大的改善。

青少年逃學(xué)厭學(xué)
孩子一直貪玩不喜歡學(xué)習怎么辦？ 對學(xué)習總是維持三分鐘熱度，難以保持長(cháng)久的熱情，比如，遇到自己感興趣的、容易的學(xué)習內容，就學(xué)的很有盡頭；遇到不感興趣的、有難度的內容，立刻就失去了耐心。因此有不少家長(cháng)這樣抱怨：我孩子不比別的孩子笨，就是沒(méi)耐性，做事總是虎頭蛇尾，半途而廢。 問(wèn)題表現喜歡做小動(dòng)作，如抖腿，轉筆等缺乏耐力與毅力，不能靜下心寫(xiě)作業(yè)學(xué)習有惰性，缺乏自我控制能力 原因分析家長(cháng)過(guò)度溺愛(ài)，孩子任性、貪玩，意志未能從小煉在學(xué)習上怕吃苦，總希望能投機取巧走捷缺乏自控力，容易被外界因素所干擾 解決方案樹(shù)立學(xué)習榜樣，塑造學(xué)習興趣教學(xué)，培養對學(xué)習長(cháng)久的熱情創(chuàng )設疑難情境，在磨礪中培養持之以恒的學(xué)習態(tài)度。

青少年基礎薄弱
基礎不好的該怎么提升? 學(xué)習是一個(gè)持續、連貫的過(guò)程。每天的學(xué)習都需要按一個(gè)合理的順利，每個(gè)科目的學(xué)習更具有前后連貫性。如果其中一個(gè)環(huán)節沒(méi)有做好，必定會(huì )影響到下一個(gè)環(huán)節，從而導致學(xué)習節奏的混亂，后導致知識消化不良。對于前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識還沒(méi)掌握好，老師再講新的知識，自然就會(huì )聽(tīng)不懂了。結果不懂的知識點(diǎn)越來(lái)越多，新的內容又紛至沓來(lái)，從而陷入“一步慢導致步步慢”的惡性循環(huán)。 問(wèn)題表現對學(xué)過(guò)的知識一知半解，背誦、記憶時(shí)出錯率多上課時(shí)跟不上老師的節奏，看似聽(tīng)懂了，過(guò)幾天后一問(wèn)三不知經(jīng)常需要翻書(shū)查看例題和知識點(diǎn)，做題和考試磕磕絆絆 原因分析沒(méi)有預習的習慣，對即將學(xué)習的內容一無(wú)所知，只能被動(dòng)地聽(tīng)課不會(huì )鞏固復習，對學(xué)過(guò)的知識消化不良，造成基礎越來(lái)越不牢固不重視平時(shí)的作業(yè)和練習，導致學(xué)習基礎越來(lái)越差不會(huì )運用學(xué)習工具，學(xué)習方式生硬、呆板，導致掌握的知識零散 解決方案學(xué)會(huì )預習，專(zhuān)心聽(tīng)講，變被動(dòng)為主動(dòng)趁熱打鐵，及時(shí)復習，鞏固已學(xué)知識認真作業(yè)，強化訓練，溫故而知新活學(xué)活用，提率，步步為贏(yíng)。

青少年注意力缺陷
怎么防治孩子上課走神? 聽(tīng)課是學(xué)習的關(guān)鍵環(huán)節，也是學(xué)生接受知識的主要途徑。學(xué)校給每個(gè)學(xué)生的每天規劃了6-8個(gè)小時(shí)的上課時(shí)間，當別的同學(xué)上課在專(zhuān)心聽(tīng)講，自己卻上課走神，毫無(wú)疑問(wèn)自己的學(xué)業(yè)就要落后了。上課走神，就會(huì )造成知識疏漏。很多學(xué)習基礎薄弱的同學(xué)就是因為思想渙散，課堂上注意力經(jīng)常不集中，所以導致基礎薄弱、知識生疏等等一系列學(xué)習問(wèn)題。 問(wèn)題表現課上精力無(wú)法集中，開(kāi)小差寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中常出現“神游”現象在課堂上不積極舉手回答問(wèn)題，不積極參與同學(xué)討論 原因分析之前學(xué)過(guò)的知識沒(méi)有消化好，跟不上課堂進(jìn)度在成長(cháng)過(guò)程中缺乏集中注意力的訓練，所以思想渙散，易受外界打擾老師教學(xué)方式呆板、枯燥，導致學(xué)生興趣注意點(diǎn)轉移，無(wú)心聽(tīng)課 解決方案生動(dòng)講，巧抓學(xué)生興趣點(diǎn)，吸引學(xué)習好奇心專(zhuān)心聽(tīng)，老師一對一解疑難，集中學(xué)習注意力敢于問(wèn)，師生合作交流，共同提高課堂效率記，課堂勤記筆記，上課不再開(kāi)小差。

青少年意志薄弱
癥狀與表現： 不能按時(shí)完成當天的作業(yè)，在學(xué)習中碰到困難時(shí)，或者垂頭喪氣，或者一厥不振，不能為之而刻苦努力。上課不能集中注意力，不是走神，就是作小動(dòng)作或是睡大覺(jué)。認為自己讀書(shū)不是那塊料，不愿意多看書(shū)，多鉆研，一拿起書(shū)本頭就疼。不能夠很好的利用時(shí)間，一會(huì )學(xué)習，一會(huì )干別的事，結果一事無(wú)成。經(jīng)常立志，經(jīng)常下決心，但是到情緒不好時(shí)，或是遇到挫折時(shí)，則又灰心失望，什么也不愿意學(xué)。
咨詢(xún)要點(diǎn)：
（1）明確學(xué)習目標，堅定目標的正確性，勇往直前的一直走下去。做為學(xué)生，要懂得如果不掌握科學(xué)知識，在年輕的時(shí)候如果不好好學(xué)習，將來(lái)會(huì )一無(wú)所成，會(huì )被日益發(fā)展的社會(huì )所拋棄。掌握知識是個(gè)艱苦的過(guò)程，如果不付出艱辛的勞動(dòng)，不刻苦去鉆研，那么你將一無(wú)所得，要記住“天將降大任于斯人者，必先苦其心志，餓其體膚，勞其筋骨也?！币雽?lái)成大事，那么必項從年輕的時(shí)候起刻苦學(xué)習，目標確定了，有了前進(jìn)的方向，即使前方有許多艱難，也會(huì )揚起前進(jìn)的風(fēng)帆，到達勝利的彼岸。
（2）要養成良好的學(xué)習習慣，做到“今日事．今日畢”。按時(shí)完成當天的學(xué)習任務(wù)，養成習慣，就會(huì )培養起你的毅力。
（3）培養自己廣博的興趣。對學(xué)習感興趣的同學(xué)，你總會(huì )看到他們勤奮學(xué)習的身影，對某一學(xué)科感興趣的同學(xué)，也總是不顧一切地拼搏、學(xué)習。因此，要培養自己對學(xué)習的興趣，把學(xué)習當成一件愉快、活躍身心的事情，把培養學(xué)習興趣同鍛煉堅強意志力結合起來(lái)。
（4）要經(jīng)常督促自己，提醒自己。當在學(xué)習上松勁時(shí)，要時(shí)常告誡自己，怎么這么沒(méi)出息，這一點(diǎn)困難算什么，我一定能堅持下去，我一定能成功，我一定能取得好成績(jì)，再堅持下去，一切都會(huì )變好的。
（5）要經(jīng)常向周?chē)幸懔Φ耐瑢W(xué)學(xué)習，別人能做到的事，我一定也能做到，這樣，在學(xué)習上就會(huì )培養出堅強的意志力了。

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