供應商 | 茂名市茂南區春雨學(xué)校 店鋪 |
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報價(jià) | 面議 |
關(guān)鍵詞 | 揭陽(yáng)青少年教育學(xué)校,青少年教育學(xué)校 |
所在地 | 廣東茂名茂南區袂花鎮大路村委柳屋 |
14年
培養孩子的立性,要培養孩子的立思考能力。沒(méi)有立思考能力的孩子,就談不上有立性,也談不上領(lǐng)導力的高低。美籍華人科學(xué)家楊振寧提出:的學(xué)生并不在于一定要有的成績(jì),而在于有的思維方式。不善于周密地思考問(wèn)題的孩子,沒(méi)有資格去領(lǐng)導他人,終只 會(huì )受他人的領(lǐng)導。如果孩子善于周密思考問(wèn)題,則會(huì )站得更高,看得更遠。
如果孩子的基礎較差,父母就不要一味地去鼓勵孩子非要考班級前幾名,因為當孩子覺(jué)得自己離這個(gè)目標太遠時(shí),他就會(huì )喪失自信心,產(chǎn)生自卑心理。 父母應根據實(shí)際情況來(lái)要求孩子。孩子-旦建立了自信心,就會(huì )削弱原來(lái)的自卑感。自卑感對孩子的危害取決于他們所感受的程度,感受太強,會(huì )使他們缺乏自信,放棄努力。在一定承受能力范圍內的感受,便會(huì )變成一種刺激的動(dòng)因,促使他們去盡力彌補自己的不足。
教育家陶行知認為,孩子的成長(cháng)和發(fā)展需要有一個(gè)寬松的、開(kāi)放的、積極的引導環(huán)境,需要在父母的熱切期望和等待中來(lái)迎接孩子的成長(cháng)。孩子的發(fā)展要遵循天性,不能任意抹殺孩子的創(chuàng ) 造欲望和玩樂(lè )心態(tài),要讓孩子自由地發(fā)展。因此,父母要多給孩子一些自由空間,不要處處管著(zhù)孩子只有這 樣才能讓他的個(gè)性與特長(cháng)得 到更好的發(fā)展。
環(huán)境對孩子的注意力有明顯的影響,如果孩子正在學(xué)習,突然被其他聲音或事情打擾,注意力很容易被分散。因此,父母好不要打擾孩子,即使有重要事情也可以等到孩子完成作業(yè)后再說(shuō)。另外,父母在孩子學(xué)習時(shí),不要看電視、大聲說(shuō)笑、吵鬧等,避免噪音。
現在的孩子,尤其是生活在城市里的孩子,從一生下來(lái)就品嘗到了學(xué)習的苦頭,胎教、嬰兒教育、幼兒教育、小學(xué)教育..孩子一步步走過(guò)來(lái),很多父母一味地讓孩子學(xué)習、學(xué)習再學(xué)習。結果孩子身上背負了太多的學(xué)習負擔,從而失去了學(xué)習興趣和熱情。俗話(huà)說(shuō):“一口吃不成胖子?!睂W(xué)習,更是要循序漸進(jìn),慢慢來(lái),慢火煲出來(lái)的湯才香。
茂名春雨少年學(xué)校是教育問(wèn)題少年:招生 8-17歲叛逆,喜歡上網(wǎng),早戀,自閉,逃學(xué)厭學(xué),親情冷漠,小偷小摸等問(wèn)題青少年有效教育轉化,24小時(shí)老師陪伴,廣東省基礎教育課程。認真貫徹“教育,感化,挽救”的方針,圍繞“立品至善,立德至美,順天至性,匯思行遠”的辦學(xué)理念,采取“法紀約束,思想,心理疏導,文化熏陶,技能培訓”的教育途徑,滲透人文關(guān)懷,感恩教育,親情和勵志教育,引導孩子正確人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),心理輔導,沒(méi)有節假日,寄宿學(xué)校。 讓孩子在學(xué)習,生活,活動(dòng)中能感悟人生,磨練意志,凈化心靈,激發(fā)潛能,增強體質(zhì),造就孩子健康的心靈,樹(shù)立起正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
所屬分類(lèi):教育培訓/專(zhuān)業(yè)教育/培訓
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