孩子進(jìn)入少年期以后，會(huì )希望自己有一個(gè)單的房間，不愿意父母隨便動(dòng)自己的東西，而且把自己的抽屜箱子加上鎖。與父母，老師之間的“話(huà)不投機”，覺(jué)得他們都不能真正理解自己，是少年期的孩子心理上常有一種孤感，時(shí)間一長(cháng)就會(huì )產(chǎn)生產(chǎn)生希望被人理解、渴求傾訴心聲的強烈要求。這種希望被人理解、渴求傾訴心聲的需要，常常通過(guò)寫(xiě)日記，書(shū)信和選擇知心朋友的方式來(lái)滿(mǎn)足自己。

很多家長(cháng)因為工作原因無(wú)暇顧及孩子學(xué)習，使孩子長(cháng)期處于一種放任自流的狀態(tài)，他們對孩子的學(xué)習不聞不問(wèn)?？墒敲看卫蠋熣壹议L(cháng)談及孩子在校情況時(shí)，孩子回到家就要遭到一頓。打罵這就造成了孩子與老師、家長(cháng)之間有矛盾，會(huì )形成敵對關(guān)系。心里怕學(xué)厭學(xué)，后導致學(xué)習成績(jì)很差，然后開(kāi)始會(huì )有一種逆反心理。什么事情都會(huì )與家長(cháng)對著(zhù)干，性格也逐漸變得內向、孤僻。在學(xué)習等方面受挫，使他產(chǎn)生了己不如人的心理，越發(fā)對學(xué)習失去了熱情。過(guò)分的自卑是他不思進(jìn)取，自發(fā)自去針對。對此，我們去做一下幾個(gè)輔導工作，采用“溝通法”和“融洽法”與孩子溝通。共同探討教育問(wèn)題，制定努力目標，正確引導孩子課余時(shí)間。多表?yè)P少批評，多鼓勵少責備。言傳身教，為孩子創(chuàng )造良好的家庭氛圍，多與孩子談心溝通，引導孩子正確面對失敗，克服自身，同時(shí)改正其消極的歸因傾向，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。

厭學(xué)已經(jīng)成為青少年學(xué)習活動(dòng)中為、為普遍的問(wèn)題之一。而且呈現出讓人憂(yōu)慮的現象：不僅成績(jì)不佳的學(xué)生，厭學(xué)成績(jì)好的學(xué)生也普遍存在厭學(xué)情緒。

叛逆期的孩子因為人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)尚未養成，易受到外界的不良誘惑而形成不正確的價(jià)值觀(guān)。這個(gè)時(shí)候，父母從旁協(xié)助就顯得尤為關(guān)鍵。這就好比一場(chǎng)馬拉松，父母陪跑，時(shí)刻讓孩子們在正確的跑道，而不至于跑偏。雖然有的家庭條件不是很好，又或者現在的生活壓力很大，被迫出去打工，但這都不是不陪伴孩子的理由，因為作為家長(cháng)現在努力的一切都是以孩子為出發(fā)點(diǎn)的，如果因為在孩子形成人生觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期而失去陪伴，一旦孩子性格和行為跑偏，后果將難以估計。網(wǎng)上爆料的各種青少年犯罪的血淋淋的教訓，我想家長(cháng)們都是不樂(lè )意見(jiàn)到的吧。

作為一名過(guò)來(lái)人，我很能理解為什么初高中會(huì )出現早戀現象？一方面由于年齡的增大對異性感覺(jué)好奇，另一方面父母和孩子存在代溝現象，溝通比較困難。所以一般孩子有什么問(wèn)題，不愿意與父母傾訴心聲，愿意朋友同學(xué)及異性好友傾訴心聲。但作為父母我發(fā)現孩子出現早戀叛逆現象，也不要著(zhù)急和恐慌，每個(gè)青少年都會(huì )遇到這樣的情況。

你身邊有沒(méi)有出現這種情況？一般老師家庭的孩子，考上名校幾率會(huì )大一點(diǎn)。怎么會(huì )出現這種現象呢？一方面確實(shí)家庭氛圍比較好，另一方面老師會(huì )經(jīng)常遇到青少年出現早戀叛逆現象，有經(jīng)驗能夠很好的與孩子溝通去解決。由于我們的父母平常工作很忙，對孩子有時(shí)不管不顧很少溝通交流。直到出現問(wèn)題，矛盾激化才認識到問(wèn)題的嚴重性。所以無(wú)論再忙父母每周在一定時(shí)間內，都要和孩子多溝通交流。當你用心去關(guān)心，孩子會(huì )更加信任你，也愿意把自己的心聲向你袒露。

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