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14年
孩子在遇到人際困擾,遇到很多學(xué)習方面的困難或者是其他不愉快的情緒的時(shí)候,其實(shí)一個(gè)核心重要的一點(diǎn)是孩子不自信,自信的問(wèn)題是孩子們非常需要去關(guān)注的一點(diǎn)。無(wú)論別人對自己評價(jià)的不自信,還是自己對自己未來(lái)的不自信,我們家長(cháng)都要進(jìn)行關(guān)注。自信的孩子是能夠比較好的管理自己的情緒的,所以我們家長(cháng)要多肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn),因為孩子在青春期比較叛逆,我們家長(cháng)能夠看到孩子的問(wèn)題,可能也會(huì )更多。所以批評孩子也會(huì )非常的多,在批評孩子的同時(shí)也要多加鼓勵孩子,要看到孩子身上的閃光點(diǎn),這樣孩子自信增強了之后,孩子對自己的負面情緒的管理的能力也有所提高。
孩子叛逆是大多數家長(cháng)頭疼的問(wèn)題,在孩子的叛逆期,不管你怎么說(shuō)孩子都聽(tīng)不進(jìn)去,還會(huì )跟你頂嘴,說(shuō)的頭頭是道,把你氣到吐血,家長(cháng)朋友們真的是傷不起??!絕大部分孩子都會(huì )經(jīng)歷叛逆期,有的孩子表現的不是很明顯,有的孩子就會(huì )特別明顯,三歲看老,孩子會(huì )怎樣,在小時(shí)候就能看出來(lái)。
孩子是家里的寶,如果對孩子過(guò)分溺愛(ài),形成那種天大地大我大的習慣,孩子就不會(huì )聽(tīng)家長(cháng)的教導,做事胡攪蠻纏,到了叛逆期更加變本加厲,甚至會(huì )打家長(cháng)。三歲看老這句話(huà)不無(wú)道理,所以教育孩子還是要從小做起,讓孩子從小就養成好習慣。到了叛逆期也不至于無(wú)法管教。
孩子在自己的某個(gè)要求沒(méi)有得到滿(mǎn)足的時(shí)候,通常會(huì )表現出煩躁、生氣和哭鬧的情緒。家長(cháng)千萬(wàn)不要因為孩子的哭鬧,而去答應孩子的任何請求。其實(shí)在這個(gè)時(shí)候,正確的做法是,對孩子的無(wú)理取鬧置之不理。當孩子發(fā)現自己的哭鬧并不能作為要脅父母的手段的時(shí)候,自然也會(huì )停止。如果家長(cháng)在這個(gè)時(shí)候滿(mǎn)足了孩子的要求,他們便會(huì )將哭鬧作為一種手段,一發(fā)不可收拾。
在兩三歲的時(shí)候,孩子的立意識已經(jīng)初步形成,并開(kāi)始想要自己去完成一些事情。這個(gè)時(shí)候,父母一定不能遏制孩子的自主立意識,而是要放開(kāi)。比如孩子想玩沙子泥巴的時(shí)候,家長(cháng)應該放開(kāi)手讓孩子去玩,而不是說(shuō)“那個(gè)太臟了,咱們去玩其他的”,還有當孩子想收拾自己的玩具的時(shí)候,家長(cháng)也千萬(wàn)不能代勞。當孩子的立意識被充分發(fā)掘與培養的時(shí)候,在以后才能真正成為一個(gè)立堅強的人。
7-9歲的孩子的玩耍范圍充分擴大,對身邊的環(huán)境與事物充滿(mǎn)了好奇感。所以當孩子想到某個(gè)地方去玩的時(shí)候,比如游樂(lè )場(chǎng)、大山等,家長(cháng)盡量不要限制孩子的自由,否則會(huì )削弱孩子的冒險精神,影響孩子的人際關(guān)系,同時(shí)對親子關(guān)系也會(huì )雪上加霜。在可操控的范圍內給予孩子自由,是明智的做法。
所屬分類(lèi):教育培訓/專(zhuān)業(yè)教育/培訓
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