要經(jīng)常給孩子以成功的體驗要想提高孩子的學(xué)習興趣，要使孩子嘗到成功的滋味。 不要“強迫”孩子學(xué)習如果家長(cháng)對孩子學(xué)習逼得太緊的話(huà)，孩子會(huì )變得比較焦慮、不耐煩。在潛意識里，社會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生反抗的情緒。孩子會(huì )變得容易遺忘，容易把剛剛學(xué)過(guò)的東西也忘掉。 要注意贊美和鼓勵。家長(cháng)懂得，語(yǔ)言贊美會(huì )對孩子的學(xué)習起到很大的鼓勵作用。相反，批評過(guò)多，會(huì )使孩子情緒低落，學(xué)習時(shí)更易犯錯誤。

教師“厭教”課堂沒(méi)趣味，學(xué)生受影響學(xué)習沒(méi)興趣。教師態(tài)度不正、不民主、盛氣凌人，學(xué)生厭煩這樣的老師，進(jìn)而不愿聽(tīng)他上課，厭學(xué)這一學(xué)科；教學(xué)內容不豐富，講課照本宣科，聽(tīng)了收獲不大，聽(tīng)著(zhù)沒(méi)勁；教法不活，滿(mǎn)堂灌，填鴨式教學(xué)，不管你愿不愿聽(tīng)，講了就算；學(xué)生課業(yè)負擔重，壓力越大，厭學(xué)心理越重。這樣的教學(xué)，學(xué)生像受罪，他怎能不厭學(xué)！

教育目標
教育：旨在對有嚴重不良行為的未成年人進(jìn)行教育和矯治，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培育法治意識和規則意識，明確基本的行為底線(xiàn)，糾正心理和行為偏差，使其能夠重新回歸正常的社會(huì )生活。
普通教育：致力于為學(xué)生提供全面的知識和技能培養，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，為他們的未來(lái)升學(xué)、就業(yè)和個(gè)人成長(cháng)奠定基礎。

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