世上缺少的不是美，而是發(fā)現美的眼睛。每個(gè)學(xué)生都是一塊金子，都有他閃光的一面。教師應把教學(xué)與學(xué)生特長(cháng)結合起來(lái)。其實(shí)特長(cháng)與學(xué)習并不矛盾，因為它們可以相互影響。由于有特長(cháng)、有興趣，他們會(huì )經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P和鼓勵，從而增加他們的成功體驗，他們的興趣勁頭也會(huì )潛移默化地移到學(xué)習方面來(lái)，增強學(xué)習的信心，逐漸承擔其學(xué)習任務(wù)。

在分享情緒之前，父母需要確定當前的場(chǎng)所是否適合，考慮會(huì )不會(huì )打擾或影響其他人，這種好習慣會(huì )潛移默化地引導孩子做一個(gè)有禮貌、懂得遵守公共秩序和照顧他人的人。

高興是積極情緒，家長(cháng)應對孩子的這種情緒給予認同和鼓勵，但是，如果孩子的情緒控制不好，興奮難抑，就容易做出在公共場(chǎng)合大喊大叫等破壞公共秩序的行為，,甚至被人認定為不懂文明禮貌的“熊孩子”。所以，父母在日常生活中要對孩子加以引導，幫助孩子控制自己的情緒。

當孩子出現悲傷、痛苦、焦慮、緊張、憤怒、沮喪等負面情緒時(shí)，父母可以轉移孩子的注意力，用孩子感興趣的東西來(lái)沖淡和消除他的負面情緒。

父母與孩子共處的時(shí)候，不要只顧著(zhù)玩手機，而要多跟孩子溝通，了解他的想法和情緒變化。父母一旦發(fā)現孩子有負面情緒，就要及時(shí)想辦法解決。

在日常生活中，孩子經(jīng)常會(huì )遇到一些尷尬的事情，這時(shí)候，父母要引導孩子通過(guò)自我解嘲的方式來(lái)化解尷尬，讓他不要因為一點(diǎn)小事，就全盤(pán)否定自己。每個(gè)孩子身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)，父母要善于發(fā)現并總結出來(lái)，讓孩子知道自己比別人厲害的地方在哪里，讓孩子為自己感到自豪。

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