孩子在遇到人際困擾，遇到很多學(xué)習方面的困難或者是其他不愉快的情緒的時(shí)候，其實(shí)一個(gè)核心重要的一點(diǎn)是孩子不自信，自信的問(wèn)題是孩子們非常需要去關(guān)注的一點(diǎn)。無(wú)論別人對自己評價(jià)的不自信，還是自己對自己未來(lái)的不自信，我們家長(cháng)都要進(jìn)行關(guān)注。自信的孩子是能夠比較好的管理自己的情緒的，所以我們家長(cháng)要多肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，因為孩子在青春期比較叛逆，我們家長(cháng)能夠看到孩子的問(wèn)題，可能也會(huì )更多。所以批評孩子也會(huì )非常的多，在批評孩子的同時(shí)也要多加鼓勵孩子，要看到孩子身上的閃光點(diǎn)，這樣孩子自信增強了之后，孩子對自己的負面情緒的管理的能力也有所提高。

父母們如果斷專(zhuān)橫，不尊重孩子，管教孩子時(shí)往往是禁止這樣不能那樣；還有的父母望子成龍心切，要孩子這樣，如果孩子不喜歡、不想學(xué)，父母們就會(huì )擺出自己一副威嚴的氣勢，這種不切實(shí)際的愿望使得孩子產(chǎn)生情緒上的對立，這就出先了孩子厭學(xué)、叛逆、逃學(xué)，或者是不學(xué)也不好好學(xué)的事情，這令我們父母感到很頭疼。雖然孩子年齡還小，但是孩子卻有他們自己的立的思維能力，我們做父母的不能只顧著(zhù)自己的感受而忽視了孩子的體會(huì )，把他們永遠當成不懂事的孩子，把自己的意愿強加給孩子，造成孩子產(chǎn)生逆反心理。

給孩子自由的空間，他們總覺(jué)得自己大了，有了自己的想法，作為家長(cháng)，這時(shí)候需要我們少一些嘮叨只要不犯原則性問(wèn)題，任由他鬧騰，多撞南墻才懂得回頭，相反如果你管的太緊，就會(huì )適得其反。

上帝關(guān)閉一扇門(mén)必會(huì )打開(kāi)一扇窗，叛逆的孩子其實(shí)比不叛逆的孩子更聰明，可能這種聰明并沒(méi)有體現到學(xué)習上，這時(shí)候就需要家長(cháng)做孩子的伯樂(lè )了，及時(shí)發(fā)現孩子的其他優(yōu)點(diǎn)，或許是畫(huà)畫(huà)，或許會(huì )打游戲，打游戲不一定都是不好的，那些職業(yè)的電競選手，年薪不必那些白領(lǐng)藍領(lǐng)差，所以，并沒(méi)有壞孩子，只有不會(huì )教育孩子的父母，父母是孩子的任老師，孩子的叛逆跟家庭環(huán)境，家庭教育脫不了關(guān)系。

對于注重自尊的青春期孩子來(lái)說(shuō)，家長(cháng)更需要深入了解孩子的內心，走進(jìn)孩子的內心。這個(gè)時(shí)期，是家長(cháng)應該與孩子做朋友的時(shí)期，只有真正理解和尊重孩子，才能正確地引導孩子。當孩子感覺(jué)到煩躁、遇到挫折時(shí)，家長(cháng)不要“高高在上”認為這些都是小事情、小情緒，而是要幫助孩子接納這些情緒，再引導孩子解決問(wèn)題。

人有三個(gè)叛逆期，2~3歲時(shí)出現的叛逆行為是人生個(gè)叛逆期的表現，稱(chēng)"寶寶叛逆期";7~9歲左右，則來(lái)到人生第二個(gè)叛逆期，稱(chēng)為"兒童叛逆期";在12~18歲，是人生第三個(gè)叛逆期，這是大家常見(jiàn)熟知的"青春叛逆期"。不同的叛逆期，有不同的個(gè)性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點(diǎn)，父母應對的方法也要不同。

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