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所在地 | 廣東 |
4年
控制住情緒,不發(fā)火:
孩子在學(xué)校談戀愛(ài)了,雖然自己不希望這樣,可依然要控制好情緒,不要劈頭蓋臉地去批評,指責,要替孩子考慮。越批評效果越差。
維護孩子自尊:
在處理孩子戀愛(ài)的事情上,千萬(wàn)不要急躁,要維護好孩子自尊,孩子心里是不希望家長(cháng)知道的,還有所擔心,如果家長(cháng)一味批評孩子,不顧孩子自尊,那效果會(huì )更糟糕。
冷靜后好好談?wù)劊?br />
在知道孩子戀愛(ài)之后,不要馬上處理,冷靜幾天后,找個(gè)機會(huì )再好好談?wù)?,好好給孩子講課,講道理。
所謂叛逆,顧名思義,就是反叛的思想、行為……忤逆正常的規律,與現實(shí)相反,違背他人的本意,常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一種“長(cháng)大了”的感覺(jué)(其實(shí)本質(zhì)依然是種幼稚的心理),是一種強烈的自我表現欲,在思維形式上屬于“求異思維”,希望通過(guò)自己的“標新立異”甚至是“唱反調”,來(lái)引起別人注意,試圖改變別人和事物對自己原本看法的心理。
準大人期——9歲到10歲半的時(shí)候,孩子進(jìn)入了第二個(gè)叛逆期:“準大人期”。這一時(shí)期的孩子會(huì )用很大的力量“往外走”,因為在他們的心目中自己“已經(jīng)是一個(gè)成人,是一個(gè)小大人”。表現為不愿意讓家長(cháng)拉手、喜歡讓別人叫自己的全名。不過(guò)與此同時(shí),孩子還會(huì )表現出一小段時(shí)間的“回歸嬰兒期”表現,表現得非常依賴(lài)、不講道理,或者嬌氣、容易哭,要求父母的力量。當“回歸嬰兒”和“準大人期”同時(shí)出現的時(shí)候,家長(cháng)就要留心告訴自己:孩子的第三個(gè)叛逆期來(lái)了。10~11歲:喜愛(ài)群體,要有大人的權利但不愿承擔責任。
在一些青少年當中,尤其是男生,打架斗毆被看作是有膽量;與老師、領(lǐng)導公開(kāi)對抗被視為有本事;哥們義氣等不良的行為傾向卻贏(yíng)得了很多人的認同。而對于樂(lè )于助人、愛(ài)護集體、愛(ài)護公物、遵守校規校紀的青少年則被肆意諷刺、挖苦,造成在集體氛圍里好人好事無(wú)人夸,不良傾向有市場(chǎng),正不壓邪的局面。這主要與男生的價(jià)值取向、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)有關(guān)。
有逆反心理的青少年,對于思想政治教育十分冷淡,認為思想政治教育大而空、形式化,不符合青少年的現實(shí)生活。因此,對思想政治教育采取應付、抵制、消極對抗的態(tài)度。
具體列舉如下:
認為絕大多數規章制度是不合理的,應該廢除;
如果父母再三叮囑同一件事就會(huì )感到厭煩;
佩服與老師對著(zhù)干的同學(xué);
認為父母、老師的話(huà)很多都有漏洞;
喜歡與眾不同,愛(ài)做令人大吃一驚的事情,喜歡引起其他同學(xué)的注意;
違反某些規定的時(shí)候會(huì )感到一種快樂(lè );
別人的批評常常引起反感和憤怒;
認為父母和老師不應該為一些事小題大做,大驚小怪;
認為冒險是一種的快樂(lè );
一旦決定做某件事,不管別人怎樣阻止也不會(huì )改變主意;
會(huì )對課堂上出現一些老師沒(méi)有意料到的情況而感到開(kāi)心;
對傷害自己自尊的人,想要給他添些麻煩,讓他感到自己是不好惹的;
越是禁止的東西,越要想辦法得到。
一些家長(cháng)缺乏普通的心理學(xué)常識,對子女教育急于求成,方法簡(jiǎn)單粗暴,經(jīng)常無(wú)視子女的自尊心和心理承受能力,特別是孩子們有了過(guò)失時(shí),不是與孩子們一起分析錯誤,商量補救辦法,而是責罵甚至毆打孩子,使孩子在犯錯誤時(shí)感到孤立無(wú)援,產(chǎn)生叛逆心理。
所屬分類(lèi):教育培訓/專(zhuān)業(yè)教育/培訓
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