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湛江市厭學(xué)叛逆少年管教學(xué)校,打架斗毆叛逆少年管教學(xué)校地址

更新時(shí)間1:2025-09-13 信息編號:023mgkm90fd826 舉報維權
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所在地 廣東茂名茂南區
李主任
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3年

產(chǎn)品詳細介紹

手機帶來(lái)的便利和好處都很直觀(guān),以至于一些人忽視了手機帶來(lái)的危害。有些人看似是在玩手機、玩電腦,實(shí)際上是被手機和電腦控制了,根本停不下來(lái),什么事都不如玩手機、玩電腦重要。長(cháng)時(shí)間玩手機影響視力、睡眠、精神狀態(tài),影響學(xué)生的學(xué)習。

造成孩子性格脆弱的因素有很多: 一般說(shuō)來(lái),這是屬于心理問(wèn)題,引起的原因可能與日常生活中的環(huán)境以及自身性格行為因素有關(guān)。家長(cháng)平時(shí)要教育孩子注意保持良好的心態(tài),自我調節抑制。 若是家長(cháng)感覺(jué)孩子的癥狀比較嚴重,孩子自身無(wú)法通過(guò)自我調節得到緩解,建議家長(cháng)帶著(zhù)孩子親自去找第三方機構或醫生咨詢(xún)一下為宜。

面對孩子的成績(jì),要能戰略上藐視,戰術(shù)上重視,針對孩子的問(wèn)題,有針對性地訓練克服。如對于做事磨蹭、注意力不集中的孩子,可以采用“串珠子法”“數豆子法”,每天堅持20分鐘,以磨練孩子的耐性。對于思維懶惰的孩子,可以經(jīng)常進(jìn)行腦筋急轉彎訓練,或和小朋友比賽猜一猜類(lèi)型的題目,同時(shí)生活中讓孩子養成動(dòng)腦的習慣。對于已經(jīng)有厭學(xué)苗頭的孩子,可以外松內緊,和學(xué)校結合培養孩子的興趣。對于生活在高壓政策狀態(tài)中的孩子,要適時(shí)放松,畢竟孩子已經(jīng)形成了內心的認知,可以采用暗示法激發(fā)孩子的學(xué)習欲望,如在和其他家長(cháng)談天時(shí),故意大聲說(shuō)出孩子的優(yōu)點(diǎn),生活中淡化孩子的缺點(diǎn),強化孩子的優(yōu)點(diǎn),讓其從心里感受來(lái)自家長(cháng)的認可,從而樹(shù)立“我能行”信念。

作為家長(cháng),與其在埋怨、責備中把家庭氣氛搞的恐怖不適,倒不如坐下來(lái),仔細分析孩子的問(wèn)題所在,因“子”施教。,從理解、關(guān)注、鼓勵等方面入手,引導孩子建立良好情緒、主動(dòng)與別人交往、進(jìn)行自我肯定,減輕孩子內心的不適,讓孩子學(xué)習的狀態(tài)自然、輕松,引導注意力正常表現。

我們要了解青春期的孩子處在這個(gè)時(shí)間段,從生理到心理都會(huì )有很大的改變和轉化,在這樣的年齡時(shí)期,父母要了解孩子性格和生理的變化,時(shí)刻對孩子帶著(zhù)敏銳的覺(jué)知力,孩子的每一個(gè)行為和舉止,每一句話(huà)的表達,每一次情緒的變化,都要時(shí)刻保持覺(jué)知。俗話(huà)說(shuō):知子莫若父,其實(shí)做父母是非常了解自己的孩子,但是工作的忙碌,自己疏忽,導致對孩子情感和需求的忽略,從而形成教育的斷層。

12-18歲,是青春叛逆期的年齡,當孩子處在這個(gè)年齡段,有很多情緒化行為特質(zhì),如:經(jīng)常跟父母頂嘴,跟父母溝通的過(guò)程中產(chǎn)生敵對情緒,在學(xué)校跟老師互動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生負面能量,同學(xué)之間彼此一言不合,就爭吵,甚至決裂,有些更過(guò)激的行為就是:自我傷害……

所屬分類(lèi):教育培訓/專(zhuān)業(yè)教育/培訓

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