在的歷史名人雕塑創(chuàng )作中，故事情節的表達一直占據著(zhù)至關(guān)重要的影響，畢竟，故事情節情感、情感表達通過(guò)面部肌肉和面部特征的基本形式，人物肖像面部情感塑造的成敗直接決定了雕塑家的情感傳播和表達，這是觀(guān)眾與作品之間的溝通橋梁，觀(guān)眾可以從雕塑品牌形象有限的資源面部特征直接感受到雕塑家的精神狀態(tài)和情感。

名人雕塑初以名人為本。不同的國家和不同的中華民族具有不同的歷史、時(shí)間和文化特征，具有自己特的精神實(shí)質(zhì)和身體素質(zhì)，具有不同的學(xué)習氛圍。因此，名人雕塑在不同的文化氛圍中崛起是不同的。鑄銅名人雕塑的角色都是流行的角色，為創(chuàng )造世界、正確引導大家做出了貢獻。校園名人雕塑放置在高校，注重人類(lèi)智慧和對真善美的永恒追求。

校園名人雕塑注重人物的面部描繪，黃銅手工雕刻色彩提升，塑畫(huà)融合，相輔相成，使作品具有與藝術(shù)繪畫(huà)相同的欣賞和使用價(jià)值；注重生動(dòng)有趣，用簡(jiǎn)單的鑄銅雕塑表達校園名人雕塑語(yǔ)言能力高的形象美。名人雕塑大多是我們所有的角色，古代也有很多名人雕塑，比如關(guān)二爺、孟子、張仲景、莊周人物雕像，這些都是名人雕塑中非常常見(jiàn)的。一個(gè)的名人雕塑，其造型設計流露出一種直接觸及人心的吸引力，造型與文化藝術(shù)很好地融合，歷史時(shí)間與現實(shí)融為一體。

校園是我們的學(xué)習場(chǎng)所，是我們所有人轉型的必由之路。在學(xué)校里，我們不僅增長(cháng)了知識，還知道如何在未來(lái)成為一名合格的人。在校園里散步，不僅能感受到良好的學(xué)習氛圍，還能根據不同類(lèi)型的名人肖像雕塑，激勵我們的心靈，被名人雕塑的精神本質(zhì)所感動(dòng)。校園里的名人肖像不僅能弘揚傳統文化，還能幫助提升學(xué)校的文化品味，為廣大學(xué)生營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，同時(shí)塑造崇拜和良好的學(xué)習模式。

在城市人文景觀(guān)建設中，名人肖像雕塑的可選范疇是非常大的，這是因為在這種類(lèi)型的雕塑制作過(guò)程中，所使用的材料包含混合金屬以及各種類(lèi)型的石頭材質(zhì)和陶瓷等等類(lèi)型的材料，樣式方面根據用戶(hù)所選的名人不同，能夠分的類(lèi)別也是非常多的，因此適用性。在城市人文景觀(guān)建設過(guò)程中，不同類(lèi)型的城市風(fēng)格以及不同類(lèi)型的背景特點(diǎn)，能夠選擇的名人肖像雕塑可選范疇是否很大呢？

名人肖像雕塑適用于各種類(lèi)型不同背景中可以看到使用雕塑的背景是不同的，例如有一些城市管理部門(mén)在使用雕塑時(shí)，是使用在人文景觀(guān)建設中的，或者是使用在公園之中點(diǎn)綴公園綠色場(chǎng)景，而有些則是企事業(yè)單位以及學(xué)校使用名人肖像雕塑。，這一類(lèi)型的雕塑在美感呈現方面更為到位，細節刻畫(huà)更為細致入微，材料選擇方面更為多樣，而且在制作工藝層面也能夠包含于各種不同類(lèi)型的制作工藝之中，例如采用圓雕、浮雕等方式來(lái)制作，能夠滿(mǎn)足不同用戶(hù)的需求。