小課題研究報告范例大全
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小課題研究報告范例大全
教師做小課題研究勢在必行，不知道如何做小課題研究，關(guān)鍵是沒(méi)有找到做小課題研究的方法，那么，小課題研究方法有哪些?
，小課題研究總結法
實(shí)踐是理論的故鄉，教育科學(xué)不僅僅存在于的著(zhù)作中。更存在于廣大教師的課堂教學(xué)、班級管理的日常教育教學(xué)工作中。這種總結的方法就是要把過(guò)程分條析縷地講清楚，并它的特點(diǎn)。特別是要把其他人不容易找到的地方講詳細、講得透。
第二，小課題敘事研究法
教育敘事就是“講教育故事”。教師通過(guò)對有意義的校園生活、教育教學(xué)事件、教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的描述與分析，從而揭示內隱于這些生活、事件、經(jīng)驗和行為背后的教育思想、教育理論和教育信念，從而發(fā)現教育的本質(zhì)、規律和價(jià)值意義。敘事研究=事物描述(故事)+評價(jià)分析(反思)。
第三，小課題研究寫(xiě)案例發(fā)
案例法是通過(guò)對教育教學(xué)中典型的有價(jià)值現象，進(jìn)行描述總結，從而來(lái)探索教育規律的過(guò)程。教育案例是一個(gè)情境故事。在敘述一個(gè)故事的同時(shí)，人們常常還發(fā)表一些自己的看法，也就是點(diǎn)評。案例研究=故事+點(diǎn)評。
第四，小課題研究實(shí)驗研究法
實(shí)驗研究，是根據一定的理論或假設，選擇一定的研究對象，實(shí)行某種教育措施并觀(guān)察效果，再進(jìn)行分析比較，對理論或假設做出科學(xué)結論。它的基本程序是：選題——構想——嘗試(可多次反復)——結論(效果)。
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