茂名春雨少年學(xué)校是教育問(wèn)題少年:招生 8-17歲叛逆，喜歡上網(wǎng)，早戀，自閉，逃學(xué)厭學(xué)，親情冷漠，小偷小摸等問(wèn)題青少年有效教育轉化，24小時(shí)老師陪伴，廣東省基礎教育課程。認真貫徹“教育，感化，挽救”的方針，圍繞“立品至善，立德至美，順天至性，匯思行遠”的辦學(xué)理念，采取“法紀約束，思想，心理疏導，文化熏陶，技能培訓”的教育途徑，滲透人文關(guān)懷，感恩教育，親情和勵志教育，引導孩子正確人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，心理輔導，沒(méi)有節假日，寄宿學(xué)校。

讓孩子在學(xué)習，生活，活動(dòng)中能感悟人生，磨練意志，凈化心靈，激發(fā)潛能，增強體質(zhì)，造就孩子健康的心靈，樹(shù)立起正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

以青少年健康快樂(lè )成長(cháng)為目標，通過(guò)心理輔導與行為教育相結合的教育模式，的師資團隊，為孩子進(jìn)行個(gè)性化的輔導教育。通過(guò)心理咨詢(xún)、親子關(guān)系輔導、行為教育、感恩教育等相結合，因材施教，力圖讓每一個(gè)從學(xué)校畢業(yè)的孩子都具備一份感恩和諧的心態(tài)，有明確的人生目標、清晰的自我定位、立的生存能力，能夠真正地做到自立、自強！

茂名春雨特殊少年教育學(xué)校是一家特殊少年轉化教育和廣東省基礎教育課程相結合學(xué)校。
學(xué)校教育分為四個(gè)階段（認知、接納，改變和養成），旨在幫助孩子完善自我，回歸陽(yáng)光少年的成長(cháng)軌道！
階段：個(gè)性評估、制定方案、適應環(huán)境，認知自我。
第二階段：接納自我、改變自我，學(xué)會(huì )做人。
第三階段：行為養成、知識補缺、特長(cháng)培養，親子互動(dòng)。
第四階段：行為鞏固、適應社會(huì )、協(xié)調家庭教育。
在孩子回歸社會(huì )后面對不一樣的環(huán)境，需要進(jìn)一步的鞏固他們這里改變的行為習慣，因此孩子回歸家庭后，我們將繼續為孩子提供行為、心理等方面的后續跟蹤指導服務(wù)，幫助孩子更好的適應家庭、學(xué)校和社會(huì )。
此外，我們在幫助孩子的同時(shí)，將為家長(cháng)提供幫助，改善親子關(guān)系，轉變教子觀(guān)念，學(xué)習與子女溝通的技巧和有說(shuō)服力影響力的教育方法，讓家長(cháng)與孩子一同成長(cháng)。
一個(gè)好孩子，足以成為一個(gè)家庭的陽(yáng)光，承載一個(gè)家庭的愛(ài)、希望和驕傲，可是，如果是一個(gè)親情淡漠、早戀、叛逆、喜歡上網(wǎng)、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走，甚至有暴力傾向的孩子呢？