控制住情緒，不發(fā)火：
孩子在學(xué)校談戀愛(ài)了，雖然自己不希望這樣，可依然要控制好情緒，不要劈頭蓋臉地去批評，指責，要替孩子考慮。越批評效果越差。

不要經(jīng)過(guò)老師處理：
孩子戀愛(ài)了，不是學(xué)校的錯，更不是老師的錯，不要把這樣的事情告訴老師，弄得人人皆知，如果這樣的話(huà)，孩子會(huì )產(chǎn)生逆反心理，更難處理。

所謂叛逆，顧名思義，就是反叛的思想、行為……忤逆正常的規律，與現實(shí)相反，違背他人的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一種“長(cháng)大了”的感覺(jué)（其實(shí)本質(zhì)依然是種幼稚的心理），是一種強烈的自我表現欲，在思維形式上屬于“求異思維”，希望通過(guò)自己的“標新立異”甚至是“唱反調”，來(lái)引起別人注意，試圖改變別人和事物對自己原本看法的心理。

準大人期——9歲到10歲半的時(shí)候，孩子進(jìn)入了第二個(gè)叛逆期：“準大人期”。這一時(shí)期的孩子會(huì )用很大的力量“往外走”，因為在他們的心目中自己“已經(jīng)是一個(gè)成人，是一個(gè)小大人”。表現為不愿意讓家長(cháng)拉手、喜歡讓別人叫自己的全名。不過(guò)與此同時(shí)，孩子還會(huì )表現出一小段時(shí)間的“回歸嬰兒期”表現，表現得非常依賴(lài)、不講道理，或者嬌氣、容易哭，要求父母的力量。當“回歸嬰兒”和“準大人期”同時(shí)出現的時(shí)候，家長(cháng)就要留心告訴自己：孩子的第三個(gè)叛逆期來(lái)了。10~11歲：喜愛(ài)群體，要有大人的權利但不愿承擔責任。

在教育過(guò)程中，許多教育者和家長(cháng)都希望通過(guò)人物的感人事跡來(lái)教育感染青少年，喚起他們的熱情，以期達到激勵后進(jìn)的目的。但結果卻往往適得其反。一些人物被說(shuō)成是沽名釣譽(yù)的“投機家”或“傻子”，無(wú)端懷疑這些人物的動(dòng)機，進(jìn)而否定他們的事跡。對于身邊的榜樣，則冠以“拍馬屁”給予排斥和嘲笑。

隨著(zhù)高中生的成長(cháng)，立意識漸強，要求有自己的處事方式，不希望受到過(guò)多的管束。而某些家長(cháng)出于對子女的保護，什么事情都替孩子包辦，這樣子女的渴望立與家長(cháng)不恰當的好意關(guān)心，就會(huì )產(chǎn)生思想上的沖突、矛盾?；蛟S有些家長(cháng)因工作繁忙，很少與子女談心，進(jìn)行思想交流，只是定下一些嚴格的規定來(lái)約束限制子女的行為。因此，作為子女的高中生沒(méi)有一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境，與父母缺乏交流，就容易產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為。