茂名春雨問(wèn)題少年教育學(xué)校：是一所基礎教育和素質(zhì)教育相結合學(xué)校（問(wèn)題少年教育），也是青少年心理輔導中心，學(xué)校領(lǐng)導專(zhuān)注為問(wèn)題少年教學(xué)來(lái)成功案例說(shuō)明一切問(wèn)題，總結一套非常完善的教學(xué)體系，為叛逆，喜歡上網(wǎng)，早戀，偷竊，不自信，人生目標不明確等少年有效教育轉化。

不讀書(shū)的孩子：這些孩子根本不在學(xué)習狀態(tài)，他在課堂上注意力高度不集中，思想不在學(xué)習中，導致經(jīng)常遭到老師的批評和同學(xué)的嘲笑。他不想學(xué)，也不會(huì )去學(xué)，所以根本就學(xué)不好，有些孩子因自暴自棄染上一些壞習慣，如果孩子再這樣混下去，才是真正耽誤學(xué)習，甚至可能耽誤一輩子。而訓練后使孩子恢復了自信心，懂得了學(xué)習的重要性，學(xué)會(huì )了與人相處的能力，懂得辨別哪些是益友那些是損友，而且還培養了學(xué)習興趣，掌握了學(xué)習方法和技能。他們將會(huì )比其它孩子學(xué)得更快、學(xué)得更好，學(xué)得更輕松，這叫磨刀不誤砍柴工。

茂名春雨問(wèn)題少年學(xué)校是問(wèn)題少年教育：秉承“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育原則，以封閉式管理、感恩教育、勵志教育、法制教育、道德教育、心理輔導為主，結合應急求生救援訓練、社會(huì )公益活動(dòng)，讓學(xué)員在學(xué)習、生活、活動(dòng)中能夠感悟人生、磨練意志、凈化心靈、激發(fā)潛能、增強體質(zhì)，造就孩子健康的心理，樹(shù)立起正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)， 人性化的教育，結合科學(xué)的、合理的、實(shí)用的行為矯正和心理輔導方式，并提倡行為和心理的個(gè)案解讀和跟蹤，使問(wèn)題青少年真情感受：嚴格中有充分尊重，訓戒中有百倍關(guān)愛(ài)，教育中有自我醒悟，訓練中有自我……把孩子教育成學(xué)會(huì )五自：自尊、自立、自信、自強、自愛(ài)。學(xué)會(huì )四多：多看、多聞、多做、多思。學(xué)會(huì )三法：學(xué)法、懂法、守法。學(xué)會(huì )兩感恩：感恩社會(huì )、感恩父母。讓孩子做懂德、知德、報德的社會(huì )有用人才。

封閉式管理，心理輔導，沒(méi)有節假日，廣東省基礎教育課程，寄宿學(xué)校。

茂名春雨少年學(xué)校是教育問(wèn)題少年:招生 8-17歲叛逆，喜歡上網(wǎng)，早戀，自閉，逃學(xué)厭學(xué)，親情冷漠，小偷小摸等問(wèn)題青少年有效教育轉化，24小時(shí)老師陪伴，廣東省基礎教育課程。認真貫徹“教育，感化，挽救”的方針，圍繞“立品至善，立德至美，順天至性，匯思行遠”的辦學(xué)理念，采取“法紀約束，思想，心理疏導，文化熏陶，技能培訓”的教育途徑，滲透人文關(guān)懷，感恩教育，親情和勵志教育，引導孩子正確人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，心理輔導，沒(méi)有節假日，寄宿學(xué)校。

讓孩子在學(xué)習，生活，活動(dòng)中能感悟人生，磨練意志，凈化心靈，激發(fā)潛能，增強體質(zhì)，造就孩子健康的心靈，樹(shù)立起正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。