廈門(mén)10多年企業(yè)老師授課，常年開(kāi)設UG數控加工中心-精雕機編程培訓、數控車(chē)床培訓（自有實(shí)訓操作基地-理論實(shí)踐相結合）等熱門(mén)職業(yè)培訓課程、課程高清錄像便于課前預習課后復習，不限制學(xué)時(shí)學(xué)會(huì )為止,推薦就業(yè)！創(chuàng )特以完善的體系、雄厚的師資力量、廈門(mén)的培訓效果獲得學(xué)員的認同與好評！
*UG數控加工中心培訓內容簡(jiǎn)介：
1.車(chē)間實(shí)訓，多種數控系統面板講解及量具使用和磨刀教學(xué)，
2.手工G代碼/宏代碼編程教學(xué)，
3.UG3維識圖制圖（公差含義視圖看法），
4.產(chǎn)品編程加工，
5.模具編程加工-拆電極，
6.數控3-4-5軸編程加工，
7.數控車(chē)間實(shí)訓立操作加工，
8.推薦就業(yè)，終生技術(shù)服務(wù)，

廈門(mén)模具培訓擁有一個(gè)培訓教學(xué)團隊10名，一個(gè)外接團隊6名（承接工廠(chǎng)產(chǎn)品設計，產(chǎn)品抄數3D打印，模具設計，數控編程等業(yè)務(wù)），一個(gè)模具加工團隊6名（承接CNC產(chǎn)品加工和模具制造），為客戶(hù)提供的服務(wù)

UG逆向工程：逆向工程（又稱(chēng)逆向技術(shù)），是一種產(chǎn)品設計技術(shù)再現過(guò)程，即對一項目標產(chǎn)品進(jìn)行逆向分析及研究，從而演繹并得出該產(chǎn)品的處理流程，組織結構，功能特性及技術(shù)規格等設計要素，以制作出功能相近，但又不完全一樣的產(chǎn)品。

我們授課方式有全職學(xué)習和業(yè)余學(xué)習兩種模式。全職學(xué)習時(shí)間：早九點(diǎn)到下午五點(diǎn)半（中午休息1個(gè)半小時(shí)），學(xué)員須每天過(guò)來(lái)打卡上課（周六除外），老師會(huì )根據學(xué)員學(xué)習情況每天安排時(shí)間上課和。業(yè)余學(xué)習每天晚上18點(diǎn)到22點(diǎn)上課（周六除外），在職學(xué)員可以通過(guò)業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。同時(shí)我們每天晚上開(kāi)通網(wǎng)絡(luò )直播課，外地學(xué)員不方便過(guò)來(lái)實(shí)地，可以報名我們網(wǎng)絡(luò )直播課！

車(chē)銑復合加工有兩種主要的加工形式：工件與刀具軸線(xiàn)平行時(shí)的外形輪廓加工；工件與刀具軸線(xiàn)垂直時(shí)的面加工，外形輪廓車(chē)銑復合加工類(lèi)似于采用螺旋插補銑的方式加工旋轉工件的內外輪廓；而面加工式車(chē)銑復合加工僅能加工外表面，盡管車(chē)銑復合加工看起來(lái)與車(chē)削加工非常相似，像采用旋轉的銑刀進(jìn)行車(chē)削加工那么簡(jiǎn)單，但是這兩種加工方式卻有著(zhù)本質(zhì)的不同，車(chē)銑復合加工的切削速度由銑刀的轉速決定；不同于車(chē)削加工的切削速度由工件的轉速定義，車(chē)銑復合加工中工件的轉速僅與進(jìn)給相關(guān)。

【課程安排】
cnc數控編程課程安排是：先學(xué)會(huì )畫(huà)圖，編程，然后自己編程上機操作，檢驗自己的編程程序。
【課程特色】
廈門(mén)培訓一對一的教學(xué)經(jīng)驗，突破傳統的大班教學(xué)、投影儀授課方式，創(chuàng )造了靈活、、實(shí)用的VIP一對一的教學(xué)方式，在短時(shí)間內教會(huì )每一位學(xué)員所需要的技術(shù)。
【學(xué)校簡(jiǎn)介】
廈門(mén)模具數控技術(shù)培訓，做CNC數控編程培訓，UG編程培訓，U品設計培訓，UG四軸五軸編程培訓，UG四軸五軸編程培訓，Mastercam編程培訓，模具設計培訓，Proe產(chǎn)品設計培訓，CNC電腦鑼供學(xué)員實(shí)操，數控車(chē)床編程與實(shí)操，是深圳一家頗具、實(shí)戰的培訓機構。
【教學(xué)優(yōu)勢】
來(lái)到我們這里上課，我們將親自手把手教學(xué)，而不是在外面隨便請的老師。小班教學(xué)，不限學(xué)時(shí)，學(xué)會(huì )為止。我們有自己有車(chē)間，CNC數控加工中心拿來(lái)給學(xué)員實(shí)踐，我們也有穩定的合作工廠(chǎng)，學(xué)員學(xué)成后可以推薦到旗下工廠(chǎng)實(shí)習。
舒適的教學(xué)環(huán)境，的教學(xué)設備，的教師團隊！
我們一直秉承專(zhuān)心、、專(zhuān)注的，教會(huì )每一位學(xué)員所需要的技術(shù)。
【學(xué)校環(huán)境】
【就業(yè)前景】
我國制造企業(yè)已普遍運用的數控技術(shù)，隨之而來(lái)的是對數控人才的大量需求。 數控就業(yè)前景美妙在興旺國度中，數控機床曾經(jīng)大量普遍運用。我國制造業(yè)與國際工業(yè)國度相比存在著(zhù)很大的差距，機床數控化率還不到2%關(guān)于目前我國現有的有限數量的數控機床(大局部為進(jìn)口產(chǎn)品)也未能充沛應用。原因是多方面的，數控就業(yè)人才的匾乏無(wú)疑是主要緣由之一、由于數控技術(shù)是典型的、應用普遍的機電光一體化綜合技術(shù)，我國迫切需求大量的從研討開(kāi)發(fā)到運用維修的各個(gè)層次的數控技術(shù)人才。