小班、一對一教學(xué)輔導1000手把手，師傅帶徒弟方式1000具有工廠(chǎng)工作經(jīng)驗的工程師專(zhuān)職授課1000學(xué)員一學(xué)出來(lái)就可在適應工廠(chǎng)相應崗位1000自有車(chē)間實(shí)習1000

我們辦校宗旨是讓學(xué)員學(xué)到工廠(chǎng)較實(shí)用的技術(shù)。學(xué)校開(kāi)設計有Pro/E產(chǎn)品設計、UG模具設計、UG/PM數控編程,五金模具設計,MF模流分析,外觀(guān)產(chǎn)品設計,視頻教程學(xué)習等.為了確保教學(xué)質(zhì)量，完全采用工廠(chǎng)案例做為教材.聘請工廠(chǎng)實(shí)際工作10年以上,經(jīng)驗豐富的講師授課，并由多名企業(yè)骨干組成的學(xué)校教學(xué)會(huì )開(kāi)展教學(xué)研討工作，對教師教學(xué)質(zhì)量定期考察評估，對學(xué)生聽(tīng)課及實(shí)踐環(huán)節的學(xué)習情況定期檢查、監督。學(xué)員學(xué)習氛圍好,包就業(yè)。這里是學(xué)模具設計學(xué)員較多的地方,模具設計師的搖籃。平均每個(gè)月誕生十幾名名模具設計師,畢業(yè)學(xué)員遍布珠三角,長(cháng)三角等沿海地區。

培訓對象
1、想模具行業(yè)但設計經(jīng)驗的人員；
2、已在模具行業(yè)工作，但目前只做鉗工的人員 ；
3、注塑廠(chǎng)做調機且想從事模具設計的人員；
4、在加工中心從事編程的但不會(huì )設計的人員；
5、在模具設計部門(mén)工作,只從事簡(jiǎn)單的圖紙修改的模具設計人員 ；
6、模具設計、機械制造，機電一體化、數控和工業(yè)設計等在校生和剛的大中 專(zhuān)學(xué)生；
7、在公司從事機構設計的工程人員；
8、目前正從事模具設計工作，想提升設計水平的人員；
9、大中專(zhuān)模具設計、機械制造，機電一體化、數控和工業(yè)設計等教師，模具 設計經(jīng)驗的人員；
10、從事汽車(chē)、家電、玩具等產(chǎn)品設計但不會(huì )模具設計的人員。

車(chē)銑復合簡(jiǎn)介：車(chē)銑復合一次裝夾實(shí)現車(chē)、銑、鉆、攻牙、鏜孔等多道工序，可以大幅提率和加工精度，車(chē)銑復合應用廣泛、發(fā)展快，是很有前景的數控技術(shù)。行業(yè)車(chē)銑復合大部分還是手工編程，效率低，容易出錯，且只能編簡(jiǎn)單規則零件。而用電腦軟件編程，再通過(guò)軟件仿真模擬，安率高，尤其是復雜不規則零件。當前車(chē)銑復合編程人才非常缺乏，行業(yè)薪資待遇高。