一、培養目標

1. 熟練掌握韓國語(yǔ)的發(fā)音；

2. 簡(jiǎn)單的問(wèn)候和會(huì )話(huà)可能；

3. 可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，以及日常生活中打招呼等；

4. 可以使用日常生活中所需的事物名稱(chēng)，數字，時(shí)間等中出現的基本詞匯；


二、教學(xué)特色：

1. 師資的合理教學(xué)搭配；

2. 小班制授課，逐個(gè)糾正；

3. 采用情景教學(xué)法及交際教學(xué)法；

4. 學(xué)員在學(xué)習過(guò)程中由班主任全程跟蹤回訪(fǎng)，了解學(xué)員學(xué)習狀況，解決所遇問(wèn)題；

5. 結業(yè)者可幫助推薦好工作


三、培訓形式

分全日制和業(yè)余兩種。全日制班脫產(chǎn)學(xué)習，每周一到周五每天五個(gè)小時(shí)。業(yè)余班學(xué)制，每周上課三個(gè)晚上（或周六、日白天）。共計60課時(shí)。


四、學(xué)習內容

1. 從發(fā)音教起，涵蓋元、輔音和音變；

2. 簡(jiǎn)單語(yǔ)法及慣用型，簡(jiǎn)單易學(xué)，思路清晰；

3. 從零開(kāi)始掌握基本語(yǔ)法和句型，掌握1000左右的詞匯，進(jìn)行日常對話(huà)和口語(yǔ)表達。


一 、韓語(yǔ)學(xué)習前景

隨著(zhù)小語(yǔ)種發(fā)展越來(lái)越快和受到‘韓流’的影響，以及目前兩國的經(jīng)濟發(fā)展趨勢，韓國元素在我們生活無(wú)處不在。社會(huì )需要大量既懂韓語(yǔ)又了解韓國文化、經(jīng)濟等的實(shí)用型人才。所以不管是出于興趣愛(ài)好、自我提升還是出國留學(xué)、工作需要， 學(xué)習韓語(yǔ)已經(jīng)成了現代人追捧的一種時(shí)尚。韓語(yǔ)學(xué)習需求量增加。


二 、韓語(yǔ)就業(yè)范圍

學(xué)完韓語(yǔ)之后根據不同層次可從事 外事、經(jīng)貿、文化、新聞出版、教育科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。根據不完全統計韓語(yǔ)就業(yè)比例：51%在韓資企業(yè)，20%在國家機關(guān)，剩下的在教師和導游行業(yè)，差不多各占10%左右。

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