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當問(wèn)題出現時(shí),家長(cháng)可以先提出問(wèn)題,然后注意聆聽(tīng)孩子的想法。到目前為止,緩和反抗情緒有價(jià)值的方法,就是提出問(wèn)題,并注意聆聽(tīng),而這兩者都需要耐心。當你聽(tīng)到孩子的反對意見(jiàn)時(shí),要故作鎮定狀,并表現出聽(tīng)得津津有味的模樣,這確實(shí)不容易。大多數情況下父母都會(huì )迫不及待地予以辯駁,而且大多數人也都認為,他們舉出事實(shí)“糾正別人”,以及給這個(gè)持反對意見(jiàn)的人“洗洗腦”。但是,應當暫時(shí)控制住這股沖動(dòng),再想想為什么別人會(huì )反對。一般來(lái)講,這也不過(guò)是做一項決定前的一種過(guò)程而已。如果一個(gè)人說(shuō):“等一下,讓我再想一想。你要求我改變,做我從來(lái)沒(méi)做過(guò)的事,我不能這么爽快答應你?!边@非常合情合理,所以拖延一點(diǎn)時(shí)間是必然的。因此,提出問(wèn)題和耐心的傾聽(tīng),就是給予別人必要的喘息時(shí)間,以便解除反抗的情緒。
家長(cháng)應辯證看待孩子的青春叛逆期,該階段是孩子世界觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期,其個(gè)性和創(chuàng )造性都恣意升騰,侍機張揚;同時(shí),由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限,他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激,這就需要靠外界教育正確引導孩子。但在現實(shí)的教育中,一些家長(cháng)卻很容易陷入教育兩極分化的誤區。
中國長(cháng)期的家長(cháng)專(zhuān)制思想在一些家長(cháng)中仍然存在,家長(cháng)對子女的教育缺乏民主意識,總認為孩子還不成熟,要服從自己,不能有自己的看法,否則就是“忤逆” “對著(zhù)干”,因此,孩子不會(huì )或很少會(huì )把父母當成自己的傾訴對象,怕自己做錯事后,受到家長(cháng)責備。許多中學(xué)生認為自己做錯事后,反感家長(cháng)的指責,而對他們反感的原因是因為家長(cháng)們盛氣凌人,態(tài)度生硬。
青少年時(shí)期有逆反心理很正常沒(méi)有必要過(guò)于擔心,如果這個(gè)時(shí)期的孩子對家長(cháng)的任何建議都持抵觸情緒,那要擔心的是家長(cháng)的溝通方式問(wèn)題。青少年時(shí)期正是建立自身價(jià)值觀(guān)的時(shí)期,家長(cháng)應該明白沒(méi)有哪一種價(jià)值標準是正確的,所以應該尊重孩子個(gè)人的價(jià)值取向,如果你覺(jué)得不對也沒(méi)有必要強行灌輸,因為這個(gè)時(shí)期已經(jīng)不在是兒童期那樣孩子對家長(cháng)有一種崇拜意識,你應該盡可能的告訴孩子有哪些人持有哪些價(jià)值準則,這些人又處于怎樣的環(huán)境,在告訴他你所持有觀(guān)點(diǎn),至于他應該怎么做那是他自己的事情,應該由他自己解決。
家長(cháng)眼見(jiàn)孩子的興趣會(huì )影響功課時(shí),通常會(huì )即刻禁止。其實(shí),好能試著(zhù)了解情況。例如,陪孩子去電子游戲中心,和孩子討論他們的偶像,從旁提醒什么是應該學(xué)的,什么是不應該學(xué)的。進(jìn)入孩子的內心世界,才能相處得更融洽。和父母相處融洽, 孩子當然就不需要叛逆了。
常言道:“精誠所至金石為開(kāi)”。只要我們尊重和信任孩子,走進(jìn)孩子的心靈,平視他們的叛逆行為,我們相信每個(gè)孩子都是好孩子。因此,教師也要做到以下幾點(diǎn): (1)、學(xué)生與老師在道德人格與法律人格上是完全平等的,所以,教師也要尊重學(xué)生的人格。不體罰或變相體罰學(xué)生,不對學(xué)生冷嘲熱諷、不對他們進(jìn)行心理施暴,做一個(gè)合格的老師。 (2)、每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的孩子,因此,我們不能把學(xué)生培養成一模一樣的人,更不要強迫學(xué)生按我們的意愿行事,做一個(gè)毫無(wú)主見(jiàn)的“傀儡”,我們要尊重學(xué)生的個(gè)性,只有這樣才能培養出有創(chuàng )造力和動(dòng)手能力的人才。 (3)、蘇霍姆林斯基認為:自尊心是人性的頂峰,激發(fā)學(xué)生的自尊心是教育工作的頭一條金科玉律,而且十分形象地指出:對它“要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠?!边@些論述給了我們的啟示:只要教師尊重學(xué)生,相信學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的自尊心,學(xué)生就會(huì )增強信心,向著(zhù)好學(xué)生的方向努力,終就一定能成為一個(gè)好學(xué)生。
茂名市茂南區春雨學(xué)校,是由茂名區教育局批準成立的民辦全日制中小學(xué)學(xué)校,學(xué)校招生以叛逆、厭學(xué)、早戀、親情冷漠等學(xué)生為主。學(xué)校實(shí)施全封閉管理,一對一的心理輔導,團體拓展活動(dòng),1-9年級文化課的學(xué)習,還有法制教育、傳統文化、情緒管理、感恩教育等課程的開(kāi)展。
茂名春雨學(xué)校主要從事孩子早戀叛逆教育、學(xué)生夜不歸宿教育、學(xué)生早戀教育的一所全軍事化管理封閉學(xué)校,解決孩子叛逆如何教育,孩子貪玩厭學(xué)如何教育,治療孩子多動(dòng)癥等問(wèn)題
? ? ?致力于使孩子樹(shù)立正確的三觀(guān),培養健康的心理,有自控力、懂感恩、會(huì )做人處事,能正常的學(xué)習、工作和生活,做一個(gè)有用的人。
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