叛逆期是每個(gè)孩子都會(huì )經(jīng)歷的階段．是孩子成長(cháng)的一個(gè)重要標志。一般來(lái)說(shuō)，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中有三大叛逆期――寶寶叛逆期、兒童叛逆期和青春叛逆期。在這幾段時(shí)期，孩子的立意識和自我意識覺(jué)醒．常常表現出一些不聽(tīng)話(huà)、愛(ài)頂嘴等叛逆行為，讓大人頗感煩惱。

一方面要靠外部教育環(huán)境的改善，另一方面自身的調節和改變也很重要。
1 充分認識學(xué)習的意義；
2 面對學(xué)習上的失敗要進(jìn)行正確的歸因；
3 全面評價(jià)自我，恢復自尊與自信；
4 揚長(cháng)避短，重新設計，塑造自我。
5 能適應環(huán)境，不被社會(huì )一些不良因素所影響。

有很多家長(cháng)，對孩子的學(xué)習問(wèn)題非常的頭疼，很多孩子他們對學(xué)習并不感興趣，只是對玩感興趣，像電腦、游戲等，孩子總是玩不夠。很多家長(cháng)都會(huì )想這樣一個(gè)問(wèn)題，那就是怎么樣讓孩子對待學(xué)習就像看電、玩游戲那樣投入呢？下面就為家長(cháng)介紹幾種培養孩子學(xué)習興趣的方法：
一、精心呵護孩子的好奇心
好奇心是孩子學(xué)習興趣的源泉。那么，父母該如何呵護孩子的好奇心呢？
當孩子把奶瓶反轉，并且試著(zhù)從奶瓶的底部來(lái)吸奶的時(shí)候，當孩子將停下了的玩具火車(chē)又推又拉又打，想使它再次跑動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，當孩子在公園里專(zhuān)心地看著(zhù)被風(fēng)吹得搖搖擺擺的花草的時(shí)候，這些都是他們在好奇心的驅使下探索這個(gè)陌生世界的表現。對孩子來(lái)說(shuō)，一切都是新鮮的，值得探索的。此時(shí)，大人不要忽視和否定孩子的學(xué)習和探索行為，而應該精心地呵護孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去觀(guān)察這個(gè)世界，跟孩子一起去驚異，去提問(wèn)，去討論，去共同作出結論。
當孩子帶著(zhù)問(wèn)題去問(wèn)父母的時(shí)候，父母不應該簡(jiǎn)單地將結論告訴孩子。告訴孩子問(wèn)題的答案，遠不如讓孩子自己思考“為什么”來(lái)得重要。例如，當孩子問(wèn)“鳥(niǎo)兒晚上睡在哪里”時(shí)，你不必直接回答，你可以與孩子一起探討鳥(niǎo)兒在晚上的可能去處；當孩子問(wèn)“黃色和藍色顏料混合后會(huì )變成什么顏色”，你不要簡(jiǎn)單地告知“會(huì )變成綠色”，你可以說(shuō)：“是啊，那究竟會(huì )變成什么顏色呢？”以此來(lái)引導孩子去試驗，去思考，讓孩子自己去得出結論。同時(shí)你還可以通過(guò)一些開(kāi)放式的問(wèn)題，激發(fā)孩子對事物的好奇心與探索的欲望。
能否給孩子自由思考的空間和時(shí)間，這是呵護孩子好奇心的關(guān)鍵。父母如果經(jīng)常給孩子下達一些強制性的智力作業(yè)任務(wù)，那么孩子會(huì )感到總是在一種有壓力的環(huán)境之中，他們便會(huì )將思考問(wèn)題看作是一種額外的負擔，久而久之，他們的好奇心和學(xué)習的興趣就會(huì )消失殆盡。因此，對于強制性的智力作業(yè)，要少些再少些。
二、為孩子創(chuàng )造一個(gè)愉悅的學(xué)習環(huán)境
例如，孩子一般都愛(ài)聽(tīng)故事，不管是老師或父母講故事，還是廣播電臺或電視臺播放故事，孩子們總是專(zhuān)心致志地聽(tīng)，特別是繪聲繪色地講故事能吸引他們。當你講小人書(shū)中的故事時(shí)，你會(huì )發(fā)現孩子常常是一邊聽(tīng)一邊很想認識書(shū)上的字，這種主動(dòng)要求學(xué)習的精神是非?？少F的。父母可以利用這一時(shí)機因勢利導，適當教孩子認認字，不要求孩子寫(xiě)，更不要求孩子記這些字，只要他們能認識，能把一個(gè)小故事讀下來(lái)就行。孩子聽(tīng)得多了，讀得多了，自然而然地掌握了這些字。會(huì )有一天，父母發(fā)現，孩子已經(jīng)能很連貫地把書(shū)上的故事瑯瑯上口地讀出來(lái)。當孩子在閱讀課外書(shū)刊時(shí)，家長(cháng)可利用讀物內容，作為與孩子對話(huà)的內容。這樣，孩子在一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習環(huán)境中，可以不時(shí)地受到啟迪，并逐步養成主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索知識的興趣與習慣。
三、帶孩子到大自然、社會(huì )中去，開(kāi)闊眼界，提高學(xué)習興趣
家長(cháng)可以經(jīng)常有意識地引導孩子到大自然中觀(guān)察日月星辰、山川河流。比如春天可帶孩子去觀(guān)察小樹(shù)以及其他植物的生長(cháng)情況；夏天帶孩子去游泳、爬山；秋天帶他們去觀(guān)察樹(shù)葉的變化；冬天又可引導他們去觀(guān)察人們衣著(zhù)的變化，看雪花紛飛的景象。孩子通過(guò)參加各種活動(dòng)開(kāi)闊了眼界，豐富了感性認識，提高了學(xué)習興趣。家長(cháng)好還能指導他們參加一些實(shí)踐，如讓孩子自己收集各種種子、搞發(fā)芽的試驗、栽種盆花；也可飼養些小動(dòng)物。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，可以啟發(fā)他們把看到的、聽(tīng)到的畫(huà)出來(lái)，并鼓勵他們閱讀有關(guān)圖書(shū)，學(xué)會(huì )提出問(wèn)題，學(xué)會(huì )到書(shū)中找答案。這樣，孩子的興趣廣泛，知識面擴大了，學(xué)習能力也在不知不覺(jué)中提高了。
四、發(fā)展孩子多方面的興趣
一些孩子由于受家庭和周?chē)h(huán)境的影響，在三歲左右就開(kāi)始對畫(huà)畫(huà)或樂(lè )器產(chǎn)生興趣。特別是孩子進(jìn)了幼兒園以后，在老師的誘導下，他們的興趣愛(ài)好出現了次飛躍。先使孩子產(chǎn)生興趣的一般是畫(huà)畫(huà)、唱歌和表演，當然這些都是模仿性的。對鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴的興趣都可以在幼兒期喚起，這時(shí)不是要求孩子能達到什么水平，而是以喚起他們對各種樂(lè )器的興趣為主。下棋更是如此，很小的孩子就喜歡跟大人下棋，當然更喜歡和小朋友們一起下游戲棋。父母只要做有心人，為孩子們提供一些條件，準備一些簡(jiǎn)單的器具，多給孩子講講自己的見(jiàn)聞，多與孩子一起玩，孩子多種學(xué)習興趣就會(huì )逐漸培養起來(lái)。
家長(cháng)在培養孩子的學(xué)習興趣時(shí)，一定要有耐心，因為孩子的心智發(fā)展還不夠成熟，穩定性不夠，所以多好動(dòng)愛(ài)玩，所以不要過(guò)于急于求成，以避免造成負作用。