愛(ài)和勉勵，讓女孩更大膽
很簡(jiǎn)略，多勉勵孩子就行了！愛(ài)和勉勵會(huì )讓孩子剛強、大膽、不怕挑釁。
好比，當孩子跌倒時(shí)，假如你不是疼愛(ài)地抱起孩子，而是勉勵她自己站起來(lái)，用好玩的工作轉移她的注意力。那末下次再跌倒，孩子就不會(huì )哭著(zhù)坐在地下等媽媽抱，而且還曉得能夠找點(diǎn)其余好玩的事，就不會(huì )感到那末疼了。

控制住情緒，不發(fā)火：
孩子在學(xué)校談戀愛(ài)了，雖然自己不希望這樣，可依然要控制好情緒，不要劈頭蓋臉地去批評，指責，要替孩子考慮。越批評效果越差。

冷靜后好好談?wù)劊?br /> 在知道孩子戀愛(ài)之后，不要馬上處理，冷靜幾天后，找個(gè)機會(huì )再好好談?wù)?，好好給孩子講課，講道理。

不要經(jīng)過(guò)老師處理：
孩子戀愛(ài)了，不是學(xué)校的錯，更不是老師的錯，不要把這樣的事情告訴老師，弄得人人皆知，如果這樣的話(huà)，孩子會(huì )產(chǎn)生逆反心理，更難處理。

所謂叛逆，顧名思義，就是反叛的思想、行為……忤逆正常的規律，與現實(shí)相反，違背他人的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一種“長(cháng)大了”的感覺(jué)（其實(shí)本質(zhì)依然是種幼稚的心理），是一種強烈的自我表現欲，在思維形式上屬于“求異思維”，希望通過(guò)自己的“標新立異”甚至是“唱反調”，來(lái)引起別人注意，試圖改變別人和事物對自己原本看法的心理。

準大人期——9歲到10歲半的時(shí)候，孩子進(jìn)入了第二個(gè)叛逆期：“準大人期”。這一時(shí)期的孩子會(huì )用很大的力量“往外走”，因為在他們的心目中自己“已經(jīng)是一個(gè)成人，是一個(gè)小大人”。表現為不愿意讓家長(cháng)拉手、喜歡讓別人叫自己的全名。不過(guò)與此同時(shí)，孩子還會(huì )表現出一小段時(shí)間的“回歸嬰兒期”表現，表現得非常依賴(lài)、不講道理，或者嬌氣、容易哭，要求父母的力量。當“回歸嬰兒”和“準大人期”同時(shí)出現的時(shí)候，家長(cháng)就要留心告訴自己：孩子的第三個(gè)叛逆期來(lái)了。10~11歲：喜愛(ài)群體，要有大人的權利但不愿承擔責任。

有相當數量的青少年對學(xué)校、領(lǐng)導、教師的宣傳，表現出一種不認同、不信任的反向思考。他們往往以社會(huì )上某些個(gè)別的不公正的事實(shí)來(lái)以偏概全地全盤(pán)否定正面宣傳。同樣，也有一些青少年不能從全局出發(fā)，從一定高度上去把握現實(shí)，片面地夸大社會(huì )主義制度的某些不完善和資本主義制度的某些可取之處，有時(shí)甚至進(jìn)行有意無(wú)意的反面宣傳。

在一些青少年當中，尤其是男生，打架斗毆被看作是有膽量；與老師、領(lǐng)導公開(kāi)對抗被視為有本事；哥們義氣等不良的行為傾向卻贏(yíng)得了很多人的認同。而對于樂(lè )于助人、愛(ài)護集體、愛(ài)護公物、遵守校規校紀的青少年則被肆意諷刺、挖苦，造成在集體氛圍里好人好事無(wú)人夸，不良傾向有市場(chǎng)，正不壓邪的局面。這主要與男生的價(jià)值取向、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)有關(guān)。

中國長(cháng)期的家長(cháng)專(zhuān)制思想在一些家長(cháng)中仍然存在，家長(cháng)對子女的教育缺乏民主意識，總認為孩子還不成熟，要服從自己，不能有自己的看法，否則就是“忤逆”“對著(zhù)干”，因此，孩子不會(huì )或很少會(huì )把父母當成自己的傾訴對象，怕自己做錯事后，受到家長(cháng)責備。許多中學(xué)生認為自己做錯事后，反感家長(cháng)的指責，而對他們反感的原因是因為家長(cháng)們盛氣凌人，態(tài)度生硬。